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大班跳房子教案 【篇一：幼儿园跳房子教案】 【篇二：跳房子 —— 大班跳绳游戏活动案例】 跳房子 (大班跳绳游戏活动 ) 一、游戏价值 跳绳是民间游戏，民间体育游戏历经千百年而不衰， 趣味性是不容质疑的。趣味性是游戏的生命，和其他游戏比较，它 不是单纯的动作模仿和重复练习，遵守固定不变的规则的体育游戏， 孩子们可根据自愿自己制定和改变规则，使情感得到充分的宣泄和 释放，尽情的享受游戏的快乐。很多人直到老年仍对儿时参与的民 间体育游戏津津乐道。 二、游戏准备 绳子若干、第一次游戏已有了初步造房子的经历。 一、可能出现的状况 二个人玩：比赛谁先到达终点。 小组玩：比赛哪组先到达终点。 三、游戏玩法 1.幼儿搭建好两座一样的房子 2.幼儿排成四组，两两手拉手变成两组，每组面向房子。最前面的 一对选一个幼儿进行剪刀、石头、布，赢的一对快速手拉手跳到房 顶，然后继续剪刀、石头、布。（跳到房顶后这对幼儿快速从房顶 跳回，打一下后一对幼儿的手，游戏继续）。 3.以速度快一对为胜利。 游戏规则：在跳时必须手拉手。 四、教师的观察 1、在活动前期孩子比较感兴趣，引导孩子按照传统的游戏进行活动。 让孩子通过石头剪刀布决定输赢。 2、在活动的观察中，我发现孩子对游戏跳房子的兴趣点，及时捕捉 到孩子对输赢的在乎，捕捉到幼儿传递过来的信息，让他生成下去。 因为，孩子感兴趣的活动他一定会积极主动的参与到活动中来，孩 子的潜能就能得到发展、得到发挥，他们的表现也的确让我大吃一 惊。他们会在活动中积极的挑战自我，挑战难度，从而得到进一步 的发展。我认为，体育活动中的观察，要改变过去 “一刀切 ”的做法， 从幼儿的个体差异出发，对发展水平、能力不同的幼儿提出不同的 要求。 3、当孩子熟练游戏时，游戏增加难度，要两名孩子一起跳绳跳房子。 【篇三：大班幼儿游戏活动《跳房子》】 活动名称：《跳房子》 适合年龄段：大班幼儿 活动准备： 1、幼儿 事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形状格子房子的 场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼 腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来 的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子 房子的乐趣。 玩法过程 一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、 脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等） 二、合作探索，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎 样玩这些不同形状的格子房子？ （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。） 2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相 碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到 格子房子的边缘线。） 3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。 （1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励 幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 （2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房 子呢？ 4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习 1--2 次。 （1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子 起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚 跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个 房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能 踩到边缘线。 （2）幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘 线。 三、 游戏：争夺红旗 1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一 时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点 重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。 3、幼儿开始比赛。 4、教师小结比赛情况。 四、结束 幼儿擦汗，随音乐做放松运动。 五、活动延伸： 在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。 反思：