激情燃烧的课堂《军神》精品教学设计课件.docVIP

激情燃烧的课堂 ——《军神》教学设计 一、设计理念： 《语文课程标准》中指出“培养学生高尚的道德情趣和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积 极的人生态度，是语文教学的重要内容。教师要注重挖掘教材中的情感因素，联系学生的认知世界 和情感世界，使学生在语言文字的感悟中受到人文的熏陶感染。 ”小语经典名篇《军神》一文蕴含着 丰富而伟大的情感内涵，在教学中教师要通过创设教学情境，品读语言文字让学生受到心灵的震撼 及人格的提升，最终求得语言和精神的整体共建。让语文成为学生们人生成长的心灵鸡汤，让学生 在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，用情感去融化语言，把课堂作为信息交流的平台，让学生在平 等、自主的交流中丰富语言积累，情感得到熏陶，价值观得到培养。让孩子们度过一节“激情燃烧 的课堂”。 二、教材分析： 本文主要讲述了刘伯承在重庆一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国 医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢 铁般的意志。本文以“手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故 事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。 三、教学目标： 1、学会本课 13 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文， 感悟刘伯承的钢铁般的意志， 学习老一辈无产阶级革命家为了实现