沪科版本九年级的物理全册12.1温度与温度计优选学案.docVIP

第十二章 温度与物态变化 第一节 温度与温度计 学生对温度的说法并不陌生 ，其理解和教材中“温度表示物体的冷热程 度”的说法也基本相吻合 ，教学中仅此而已 ，不必作进一步解释。 这里重 点要让学生知道 ，凭感觉判断物体的冷热是不可靠的 ，同时要求学生能估 测生活中常见的温度值 ，这样就涉及科学测量温度的问题。 “自制温度计” 最好让学生动手做。 这种温度计是根据液体热胀冷缩的 教 材 解 读 原理来反映物体冷热程度的 ，这种温度计的制作 ，可以留到课后进一步完 善。 要让学生观察真实的温度计 ，结合挂图等多种手段 ，要使学生明确温度计 的基本构造及测温的基本原理 ，要明确使用各种不同温度计的基本方法。 为了让学生对各种温度有所了解 ，教学中可以引导学生通过讨论或查阅 资料来完成。 教学过程中要强调体温计在使用方法上与其他温度计的区别和注意事项。 ① 让学生知道温度计的制作原理和工作原理。 ② 了解生活环境中常见的温度值。 知识与技能 ③让学生会用温度计测量温度。 教 学 目 过程与方法 ① 通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。 ② 通过学习活动 ， 使学生掌握温度计的使用方法。 标 ① 通过教学活动 ，激发学生的学习兴趣和对科学的求知 情感、态度与 欲望。 ② 使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道 价值观 理。 学会正确使用温度计。 教学时教师可以导演由学生有意