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PAGE1 / NUMPAGES1 教师读书笔记《保教管理指南》-读书笔记  第一篇：浙江省学前教育保教管理指南 ____…__…__…__…___…__…_ ………… 号…座… 密__…__…__…___…__…__…__…___…名…姓……__…__…__…__封___…__…__…__…_级…班… …___…__…__…__…__…___…__线__…校…学…__…__…___…__…__…__…__…___……………《浙江省学前教育保教管理指南》知识竞赛试卷 （测试时间120分钟）2014.03一、填空题（30分）（每一小格0.5分） 1．幼儿园必须选用教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理地设置课程。 2．未经县（区）级以上教育行政部门批准，不得随意开设超越的学科课程，防止幼儿园课程。 3．园本课程占总课程量的比例，原则上省一级幼儿园不超过，省二级幼儿园不超过，其他幼儿园不超过。 4．原则上，每周开展语言、科学、数学、音乐、美术、体育、社会等集体教学活动各次，每周的集体教学活动小班宜开展次，中班次，大班次。 5．主题环境的创设和活动空间，应积极利用、、创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级环境（区域环境）与教学主题有机融合。 6．搭建家长互相学习的交流平台，开设各种形式的_____________、_____________、_____________、_____________等，充分利用家长的_____________，宣传先进的_____________，_____________的育儿观念。 7．教学评价要以作为出发点和归宿。教学评价重点考察教育计划和教育活动的目标是否建立在的基础上；教学活动的目标、内容、组织与实施方式以及环境材料能否促进，向幼儿提供有益的；能否兼顾和，使每个幼儿都有进步和成功的体验；教师的指导能否有利于幼儿，有利于。 8．教师要根据本班幼儿的、以及等实际情况，在师幼互动中共创班级小环境，使环境成为幼儿、、的重要场所。9．幼儿发展评价要遵循___________、___________、___________、___________的原则。10.幼儿园应根据教师重点发展的_____________、_____________、_____________制订教师评价_____________。11.教师评价要以促进为目的。强调教师在评价中的、和；主张评价主体的；重视教师的个体差异。12.建立备课制度，引导教师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。采用与相结合、与相结合、职初教师的与经验教师的相结合，使备课成为一项促进教师专业成长的工作。13.要建立教研组长工作例会制度，通过多种途径提高教研的组长的、、能力。二、判断题（你认为对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）1．教师是幼儿园课程实施的第一责任人。???????????（） 2．建立备课制度，引导教师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。???????????????????????????（） 3.评价的最终目的是观察。记录幼儿表现，不给予给幼儿一个量定性的评价依论。????????????????????????????（）4.幼儿的一日生活皆课程。??????????????????（）5.幼儿园课程资源库包括教学资料室、图书资料库、电子资料库、教学具管理室。????????????????????????????（）6．幼儿园不用为教师建立并负责管理教师个人成长档案。?????（）7.不同的幼儿园可根据实际每周或定期组织一次教研活动，教研活动由教学园长负责。??????????????????????（）8.从推进素质教育的角度看，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。?????????????????????????（）9．自主学习主要是自学，强调学生的主体地位，可以排斥教师指导。?（）10.“学生带着问题走进教室，没有问题走出教室。”这种教育才是成功的教育。?????????????????????????????（）三、简答题（二选一）（20分）1 .教师在上课前应做好怎样的准备工作？（备课检查要重点关注什么？）2．你认为教师研修的重点是什么？请谈谈促进教师专业成长的有效途径。（你是怎样做好幼儿发展评价工作？）三、案例分析（20分）星期一，a老师埋怨地说： “孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的b老师颇有同感地说： “是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们