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幼儿园大班游戏案例 幼儿园小班教案案例 [数学] 大小排序游戏设计意图与背景：大小 排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的 一个问题。 在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼 儿自主地探索，学习。 活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿 发展。 活动目标： 1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 2、在活动中能大胆进行尝试。 3、体验数学游戏的乐趣。 活动准备：各种方体玩具、 包装盒活动过程：1、游戏：搭火车（1） 幼儿尝试游戏。 师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。 看看，它们是什么样的？它们一样吗？有什么不一样？（让幼儿 看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。 活动中，幼儿说出了上面有许多正方形、它们大小不一样！有小 的、有大的！）你们想玩吗？我们玩一个搭火车的游戏吧！看看哪个宝 宝能干，搭的火车漂亮！ （老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参 与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。 ）（2） 讨论小结。 （在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿 的学习兴趣。 ）（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）师： ** 宝 宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。 （丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的， 我们请他 （她） 说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们 不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头， 身体越来越小。 表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。 ）（3）老师示范。 师：老师也想玩一玩这个游戏。 宝宝们看，老师也来搭火车！看看谁最大？让它做火车头！再找 个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。 再找哪个？幼儿园小班教案案例 [游戏] 赶庙会一、活动名称：赶 庙会二、指导老师：奔牛实验幼儿园 巢 燕 姚 军三、活动目标 1、幼 儿能利用收集的材料自主、创造性的设计、装饰自己喜爱的狮皮、狮 面、龙船、花轿以及蚌壳仙子。 2、在艺术表现活动中促进幼儿动手动脑、团结合作能力的发展。 3、培养积极愉悦的情绪，体验游戏浓郁的民间风。 四、幼儿发展情况从小班起，我们就比较注重对孩子们动手能力 的培养，常在区角上提供一些材料，让孩子进行简单的装饰活动。 他们装饰彩车，做打扮自己、玩结婚的游戏，在自娱自乐的活动 中，不仅愉悦了身心，而且还获得了成功感。 到了大班，孩子各方面的能力都有很大的提高。 他们的思维更加活跃，想象更加丰富，能大胆地表现自己的想法 和意见，乐于做一些需要付出努力的事，能利用简单的材料进行一些 艺术表现活动，尤其是合作意识的增强，这些都巍次活动的开展奠定 了基础。 五、活动背景条件开学初，我带孩子观看了老师们排练的国庆游 行节目《荡龙船》，孩子们对这种具有民间风情的娱乐性活动产生了浓 厚的兴趣，问了许多有关问题， 这是什么？他们在干什么？有什么用？ 赶庙会还会有哪些人？为了满足他们的好奇心、求知欲，我对这些问 题一一做了详细地解答，孩子们听后，情不自禁地手舞足蹈起来，当 场就向我提出：老师，我们也要去赶庙会，赶庙会太好玩了。 为了尊重孩子的选择，满足他们的需要，为了让生长在高科技时 代的孩子能体验一下二三十年代这种具有浓郁民间风情的游戏，我和 幼儿积极地准备起来，首先发动家长收集有关资料，如：录像带、图 片、实物等等，让有经验的老年人向孩子介绍有关知识，然后在此基 础上根据孩子们的能力水平和兴趣，选择了活动内容 ,1、舞狮乐； 2、 荡起龙船，游一游； 3、抬花轿，走一走； 4、蚌壳乐。 接下来，就组织孩子开始收集一些具有民间特色的材料，如：筛 子、实物、簸箕、烧箕等等，最后让孩子们讨论如何利用这些材料把 狮子、龙船、花轿、蚌壳仙子等淋漓尽致地表现出来，通过这一系列 的准备工作后，老师和孩子都有了一定的知识经验，为活动的开展铺 好了基石。 活动名称： 赶庙会一、 活动目标 1．鼓励幼儿大胆地用提供的各种 材料表现庙会中的舞狮、花轿、蚌壳仙子、荡船等形象，发展幼儿的 想象力与创造力。 2．发展幼儿自主商量和动手合作及合作表现的能力。 3．培养积极愉悦的情绪，体验游戏浓郁的民间风情。 二、环境材料准备 1．张贴好有关庙会的图片。 2．游戏材料： 筛子、 锅盖、塑料篓子、 纸箱、簸箕、竹竿、 台罩、 各式丝带、皱纹纸等等。 3、配乐磁带。 三、活动指导过程 1．引导幼儿思考，如何利用提供的材料，大胆 表现庙会中的有关形象，教师鼓励幼儿大胆表达自己对美的感受。 2．艺术表现 ① 幼儿用提供的材料做狮面和狮尾； ② 做花轿、 龙船和蚌壳仙子； ③ 将做好的狮面、狮身、狮尾进行组合； ④ 互相 欣赏。 3．集体进行游戏活动。