湖北黄石二中屈媛原电池教案.pdfVIP

湖北省黄石二中屈媛《原电池》教案 一、 教学设计思路 【课程标准与教材分析】 (一)课程标准：新课标要求学生能从根本上了解化学能与电能之间发生转化的原 因；能正确书写电极反应式和电池反应方程式，解释金属发生电化学腐蚀的原因。 (二)教材分析：本节内容是在《必修 2》中第二章第二节《化学能与电能》的基 础上，进一步介绍原电池的组成和工作原理，通过对电池效率的探究，引出半电 池、盐桥、内电路、外电路等概念，从本质上了解原电池的工作原理，是在必修 2基础上的深化。 【教学设计基本思路】 本节课在设计上，希望能通过对必修2相关知识的回顾复习，逐步深化了解 原电池的工作原理。因此，围绕“原电池的设计”展开思路，结合学生的认知能 力和必修2中相关知识的介绍，以实验探究的模式，设计了四个递进的问题，以 问题的逐步解决推进教学进程。 什么样的化学反应可以设计成原电池？ 原电池在设计上有什么条件？ 如何改进原电池，使之能持续产生稳定的电流？ 原电池的供电能力与哪些设计因素有关？ 【教学设计重点】 采用问题探究法贯穿全局，充分尊重学生的认知结构，以复习的形式引入新 课，在对旧知识的归纳总结中引出问题：什么样的化学反应可以设计成原电池？ 再在解决问题的过程中不断引发新问题，问题的设计过渡自然、层层递进，在对 问题的探讨过程中实现本节课的教学目标。 二、 教学设计方案 课题 原电池 授课人 屈媛 学校 湖北黄石二中 一、知识与技能 1、了解原电池的工作原理。 2、掌握构成原电池的条件。 3、能够正确书写电极反应式和电池反应方程式。 二、过程与方法 1、体验化学能转化为电能的探究过程。 教学目标 2、通过分组实验培养观察能力与分析思维能力。 3、学习以问题为中心的学习方法，学会发现问题、解决问题的方法。 4 、加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物主义的思维方法。 三、情感态度价值观 通过一些实验和科学探究过程，增强探索化学反应原理的兴趣，树立学 习和研究化学的志向。 重点 进一步了解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式 难点 原电池的工作原理 教学方法 启发式实验引导探究法 烧杯、U 形管、表面皿、电流表、盐桥、导线、金属Cu、Zn 、Fe、Al 和CuSO 、 仪器、用品 4 ZnSO 、KCl 等溶液，以及人体电池等自制教具。 4 教师活动 学生活动 设计意图 [引入]今天我们上课需要扩音设备、投影 [回答]原电池。 设备、照明设备，它们的使用都和电有关。 在高一时，我们就学习了一种能将化学能 直接转变为电能的装置，大家还记得是什 么吗？ [过渡]这节课我们将继续探讨原电池的 有关知识。 [板书]第一节 原电池 [播放课件] Cu-Zn 原电池的装置图和氢 氧燃料电池示意图。 [复习] 回忆高一实验时观察到的现象。判 [回答] Cu-Zn 原电池 复习原有知识， - 2+ 断 Cu-Zn 原电池的正负极、写出电极反 锌片（－）：Zn-2e ＝Zn 在已有知识的基