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学 海 无 涯 《参与民主生活》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我是第___号说课选手，我今天说课的题目是《参与民 主生活》。下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教学方法、说教学过程、说教学反思七个方面进行说课。 第一、说教材 《参与民主生活》是统编教材九年级 《道德与法治》上册第二单 元第三课的第二框的内容，是第三课的最终落脚点，起着衔接前后教 材内容的作用，具有承前启后的地位。 通过第一框 《生活在民主国家》的学习，学生了解了我国民主发 展历程，知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主。而本框承接 上一框，在了解我国作为社会主义国家，确认人民当家作主的政治地 位的基础上，认识公民参与国家事务是实现其民主权利的必要途径， 引导学生充分发挥主人翁精神，积极参与民主生活，帮助学生认识参 与民主生活不仅仅是要发表自己的看法、主张权利，更重要的是按照 宪法原则和精神积极参与民主决策、民主管理、民主监督,为下一课 学习《建设法治中国》作了较好的铺垫。 第二、说学情 我们所面对的是偏远农村的学生，他们大多数基础比较差，社会 经验少，基本上没有参加过社会实践活动。虽然学生在第一课时对民 主的认识和理解已经有了基础理论知识的铺垫，再加上他们又都是未 成年人，还没有选举权，缺少参与民主政治生活的直接经验，对于如 1 学 海 无 涯 何参与民主生活接触、了解的少之又少。而作为当代的中学生，总有 一天要迈入社会，参与到国家的民主生活当中来。因此，引导学生积 极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利，引领学生做负 责任的好公民非常重要。 第三、说教学目标 新课标指出，教学目标包括情感态度与价值观目标、知识目标和 能力目标三方面，而这三维目标又是紧密联系的一个有机整体，学生 学会知识，培养能力的同时，要形成正确的价值观。这告诉我们，在 教学中应以知识与能力为主线，渗透情感态度与价值观，并把三者充 分体现在教学中。借此，我将三维目标进行整合，依据《课程标准》、 《青少年法制教育大纲》和党的十九大精神，以及本框内容的特点确 定以下教学目标： 情感态度与价值观目标：自觉参与民主生活，增强社会责任感和 主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感，逐步形成尊重、宽容、 批判和妥协的民主态度。 知识目标：知道行使民主权利的意义和做法，知道增强民主意识 的意义和做法。 能力目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、 公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生 活水平。 第四、说重难点 依据以上对教材地位和作用，以及学情的分析，结合本节课的教 2 学 海 无 涯 学目标，本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重 点和难点： 教学重点：公民参与政治生活的途径。 教学难点：公民增强民主意识的原因和方法。 第五、说教学方法 首先，教法方面： 本节课我主要采取学生自主学习和合作探究的教学方法，让学生 真正参与活动，培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引 导学生全面的看待发生在身边的现象，注重学生的心理状况，从而达 到最佳的教学效果。 基于本框的特点，我主要采取以下教学方法： 1、自主学习法：让学生自学教材内容，完成教师出示的自主学 习方案，并自主进行知识梳理。 2、活动探究法：引导学生通过创设情境材料等活动形式获取知 识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学 生的自学能力、思维能力和活动组织能力。 3、小组讨论法：组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解 决问题，培养学生的团结合作的精神。 在教学过程中，我采用了多媒体进行辅助教学，以直观呈现教学 素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 其次，学法方面： 在学法指导上，我强调以教师的引导和学生的参与为主，设置自