小学数学课程标准与现行教学大纲的比较研究.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 小学数学课程标准与现行教学大纲的比较研究 一、与小学数学现行教学大纲的比较研究 国家全日制义务教育阶段的小学数学课程标准（以下简称课程标准）与现行的小学数学教学 大纲（试用修订版）（以下简称《大纲》）相比较有很大的变化。下面从基本理念、体例结构、目 标定位和内容标准等方面分别介绍。 1 ．基本理念上的变化 国家数学课程教材改革工作主要围绕两大方面展开： 一是对现行数学教学大纲及部分教材进行 修订，主要精神是：删减繁、难、偏、旧的教学内容，增加探索和实践的内容，强调数学教育要与 社会和学生的实际生活紧密联系；二是研制面向 21 世纪新的数学课程体系， 前期工作已基本完成， 制订的新课程标准和实验教材已在全国各省（市）实验区开始实验。现行的小学数学教学大纲（试 用修订版）是在 1992 年 5 月形成的《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》基础上 修订并于 2000 年 3 月出版的。现行《大纲》的修订以第三次全国教育工作会议精神为指导，依据 《中国基础教育课程改革指导纲要》的基本思路， 借鉴和吸