幼儿园区域域设置和实施.pptVIP

幼儿园区域设置与实施 两个问题: 两个方面 为什么要开展区域活动? 如何设置各区域 二、开展区域活动的价值? 如何开展区域活动 两个问题: 1为什么要开展分区活动?它以儿童的需要、兴趣为 主要依据(遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分 尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大 限度地支持和满足幼儿通过直接 感知、实际操作和亲身体验获 取经验的需要,严禁“拔苗助长” 式的超前教育和强化训练) 2开展区域活动的价值? 1因为符合儿童的学习特点,所以儿童能够自主学习; 2因为满足每个儿童的需要,所以达到个别化教育的目的; 3因为每天都有一个小时的活动时间,所以有助于儿童的系 统性和延续性学习; 4.因为师生比例的严重失调,所以儿童被控制 或监管的机会相对较少,反而获得更多社会 性的发展。 个方面: 如何设置各区城 一个中心五个基本点 材料 来自 成人的 操作 支持 区域 规划 来自 孩子的 自(选择 语言 小学化的课室 课桌课桌 课桌 讲台 开放式的课室 个需改进 山玩舆桓山玩具柜山 门/「玩具柜 分隔式的课室救室较小时用 玩具玩具相山 角色区建构游戏区 与集体就坐区二合一 益智区 L玩劁柜 美工活动区 ‖书包柜 ⌒/画架 段书角 门 图书榘∏ 「美工材料柜∏ 面题温 流动区域流动区域 相对封闭式课室 较大的