幼儿园区域活活动组织与指导.pptVIP

幼儿园教育活动设计与指导 主编:于树林于大江 ■■群k  第四章幼儿园区域活动的组织与指导 第一节幼儿园区域活动概述 第二节幼儿园区域活动的设计与指导  情境导入 区域活动开始了,孩子们根据自己的喜好自由选择了不同的区域开始玩游戏, 但是语言图书阅读区一个孩子也没有。于是,老师说:“谁愿意去语言图书 阅读区玩啊?”可是没有人理睬。这说明语言图书阅读区的设计和指导方面 还存在一定的问题 幼儿教师要提高 组织与指导区域活动的能力  第一节幼儿园教育活动方案的设计 、幼儿园区域活动的含义与特点 二、幼儿园区域活动的种类及意义  一、幼儿园区域活动的含义与特点 (一)幼儿园区域活动的含义 幼儿在游戏区中所进行 的某种特定的活动。  一、幼儿园区域活动的含义与特点 (二)区域活动的特点 自主性 教育性 实践性  想一想 幼儿园区域活动和 幼儿园教育活动有 什么不同?  二、幼儿园区域活动的种类及意义 (一)区域活动的种类 区域活动的区域包括角色游戏区、积木 区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、 音乐表演游戏区、美工区、科学发现 区、自然角、益智区、操作区。  二、幼儿园区域活动的种类及意义 (二)区域活动的意义 1.角色游戏区 (1)帮助幼儿了解人际关系。 (2)帮助幼儿学习友好交往的技能 (3)培养幼儿大胆表达,