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幼儿园教师如何进行专题研究 江宁区东山街道岔路幼儿园夏全菊 2011年10月18日 位网友的话 师德,一顶光彩夺目的高帽; 课堂,行走在爱与痛的边缘 评价,无法拒绝的教育之重; 家长,期望厚重如山; 科研,想起来总是那么遥远 什么是幼儿园专题研究 是指围绕某一教学问题,教师与专业人员一 起开展针对问题解决的研究活动。 这个过程包括资料收集、整理、分析、综 思考等,最后得出结论或新的知 在研究的过程中,教师可以独立进行或与 他人共同探究。 专题研究的目的:解决实际问题 鸡肋 怪现象 追求时尚 无病呻吟 好高骛远 缺少务实 教育科研的鲜活生命力——态度 对幼教现场的把握 积极地思考 对幼教事件的分析 努力的探 真相、性质、规律 专题研究的目的—解决实际问题 专题:教学中困扰我们的问题 对象:幼儿、教师、教育教学 过程:整个教育教学的过程 成果:幼儿园的发展、教师的发展、幼 儿园教育质量的提高 研究过程 教师 (专家) 发现问题 分析问题一 解决问题 调控 对事实的尊重 教学过程 即使煮个鸡蛋,也有最好的方法 方法 题 方法 筛选 (专题) 最佳方法 方法n 小切口,规模适中 内容实,持续深入 专题研究申报中 存在的问题 专题名称的表述 ●研究对象 研究问题 ●研究方法