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我的青春我做主 职业生涯发展与规划  说教学内容 这门课主要包含2方面内容 认识职业生涯发展是什么及其任务 进行与职业相关的个性探索 2019/2/4  第一单元 2019/2/4  教学目标 启发学生的自主生涯规划意识 激发学生学习生涯规划的兴趣 2019/2/4  问谓生涯? 生涯:是绕其一生,不同时期不同角色的组合。( Donald super) 简单的说,生涯就是人一辈子中,不同的发展阶段,不同 的个人角色的组合。就是过一辈子 包括: 外生涯:外在射色变如位的变迁,收入变化等外部条 内生涯:内在体验,如救入感,满意感 2019/2/4  生涯阶段的划分 舒伯(D. Super)根据不同年龄所段人们 生涯任务与角色的差异,将生涯发展划分 为五个阶段:成长期grow)、擦索期 exploration).建立期( establishment).维 持期( maintenance).衰退期( decline) 2019/2/4  舒伯生涯彩虹图 环境决定因素 社会经济的 维持期 建立阶段 工作者 出阶段 休闲者 个人决定因素 年龄与生合阶段 生命阶段与年齡 生物的  1957年到]990年, 拍( Donald E Super)折宽 职业生狸货展理 这期间他最主要的 生涯彩虹 为了综合阐述生涯发展所段 造性 涯彩虹图 形象地展现了生涯发展的时空关系更好地 互影响  他认为在个人发展历程中,随年龄的增长而扮演不同的 角色,图的外圈为主要发展阶段,内圈阴暗部分的范围 长短不一,表示在该年龄阶段各种角色的份量:在同 年龄阶段可能同时折演数种角色,因此彼此会有所重叠, 但其所占比例份量则有所不同 根据萨拍的看法,一个人一生中扮演的许许多多角 色就像彩虹同时具有许多色带。萨拍将显著角色的概 涯形邮图,他认为角色陈与年龄及社会期 涉入的时间及悄绪程度到有关联,因此 每一阶段部有显者角色。  色的成功 一位 增中的光修在得粉,工到年 中所面临的向题