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研学旅行安全须知 大家参加过研学旅行吗?今天 将给大家介绍一下研学旅行的安 全知识，希望对大家有帮助。 研学旅行相关介绍 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内 容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平 常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感， 增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自 理能力、创新精神和实践能力。 研学旅行的意义 关乎青少年培养的改革方向 我国实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素 质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。受传统教学模式的影响，中 小学教育一直习惯于关起门的教学活动，课堂近乎成为学生了解知识 的唯一途径。随着社会学、心理学以及教育学领域的不断发展，人们 发现青少年成长的过程是更应是社会化的过程，学生对于知识的获 取、能力的提升已不能单单依靠课堂，仅有书本知识的学习，不是真 正的完整的教育。人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的 不是知识、不是技能，而是创新精神和实践能力。 顺应青少年成长的基本规律 中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓也曾指出，青少年 成长的过程有两个显著的特点，一是体验性，二是群体性。所谓体验 性是指，青少年需要亲身参加许多亲近社会与自然的实践活动，在体 验中逐渐成长，父母和老师不能代替学生的成长，更无法代替学生自 己的体验;所谓群体性是说，青少年完成社会化离不开群体性交往， 自然父母和老师是无法代替伙伴的作用。对于青少年的成长，这两点 互为补充，缺一不可，自然更不能被独立开来。良好的研学旅行活动， 是学生之间互帮互助的群体出行，是学生与自然之间零距离的观察体 验，可谓兼顾了青少年成长的两大规律。 开拓青少年求知的可能领域 一是实现知行结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”和 “读 万卷书，行万里路”这两句古语也强调知行合一的重要性，这与研学 旅行的根本目的也是完全契合的。著名作家余秋雨先生甚至曾提出 “路就是书”的观点。研学旅行，就是路和书的融合。在旅行中学习， 会实现历史、地理、人文各大学科的融合，实现多方面科学文化知识 的了解和掌握。用生活教会学生理解语文课本上那些被精挑细选的源 自生活的文化。走走长征路，听听老战士口中的长征经历，学生对《七 律长征》中所表达的艰难岁月的理解会更加形象，看看农场、工厂的 生产活动，学生从《悯农》中所体会出珍惜食物的感受会更加“走心”。 二是摆脱互联网束缚。互联网的触角早就伸向了中小学生，让孩 子放下手机、走进自然、多读书的呼吁越来越多。尽管我们不能因此 评判互联网危害巨大，但作为“数字原住民”一代的青少年，成长的 网络环境比以往更为复杂，所以基础教育也需要一种逆向思维，研学 旅行在一定程度上引导着学生以一种谦逊的态度，离开冰冷的屏幕， 打开本真的心灵，走向纯粹的自然。 搭建青少年管理的更多平台 积极开展研学旅行，可以促进校内教育和校外教育之间的有效衔 接，提供家庭、学校和社会之间的更多交流。随着教育形式和人才培 养模式的创新，家庭教育、学校教育和社会教育成为助推学生素质教 育全面实施，核心素养全面发展，引导学生主动适应未来社会的三大 领域。这三个方面不是孤立的。在过去，家校之间的交流沟通往往只 依赖于“家长会”，研学旅行的实施会提供更多的机会让老师、学生 和家长之间讨论学习之外的问题，利于家长和老师发现学生性格、爱 好、社会责任、探索能力、同伴友好、自理能力、创新精神和实践能 力等其它方面的特点。 承载青少年发展的多元使命 研学旅行作为综合实践育人的有效途径，还可以有效承载道德养 成教育、社会教育、国情教育、爱国主义教育、优秀传统文化教育、 创新精神及实践能力培养。研学旅行致力于学生的自我认知、服务他 人、服务社会，以实际的生活和社区问题为脚本进行专业化的课程研 发，其本质上将有利于良好的社会生态环境的建立。 研学旅行安全须知 为了更好的开展研学旅行工作，保证各研学旅行课程能够安全有 序地顺利进行，进一步提高同学们的团队协作意识和安全意识，更好 的培养同学们的自理自立和团队协作能力。基地要求所有参加研学旅 行课程的学生都务必做到以下几点： 1、学生在研学旅行教育课程中应该一切听从研学指导老师和带 队教师的指挥，不得擅自行动、不得私自脱离队伍。 2、每次出发前学生需按时