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2015 学年推普语言文字活动 一、指导思想 贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充 分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力， 进一步提高我校教师语言文字规范化程度， 使语言文字工作继续 向深入发展。 二、主要工作： 1．建立管理、评价机制，突出重要地位。 学校成立语言文字工作领导小组， 形成以校长带头， 语文教 师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教工、学生参与的推进机 制，人人讲普通话，人人写规范字。 建立、健全语言文字工作制度，实行领导逐级负责制。学校 将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。在教师岗位职 责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。将普通话作 为教师评优树先、 晋级的必备条件， 优质课评选等教学竞赛活动 的基本条件；把在校内讲普通话、写规范字列入学生行为规范， 作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。 2．加大宣传力度，营造良好的氛围。 利用升旗仪式、黑板报、班会、宣传栏等多种形式和途径在 校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规 范字” 的重要性， 校园、 走廊、 办公室、 教室挂贴 “推广普通话， 推行规范字” 等专用提示性标语牌， 创设规范语言文字的良好环 境和氛围。切实提高师生规范用语用字的意识。 3．重视起始年级的师资配备。各校一年级在配备教师时要 选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。 4. 以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平。 。 组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动， 在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。 积极组织学生的 普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣 推行规范字，学校档案、板报、宣传栏等必须使用规范字。 各校要加强写字教学， 教育学生字要规规矩矩地写， 组织开展各 年级写字比赛活动。 积极组织参加各级语言文字竞赛活动。 5. 加强培训。 实施普通话继续教育制度， 学校建立教师培训 年度计划及长期计划，定期组织教师基本功培训。 6. 抓实推普周活动。 每年 9 月第三周是全国推广普通话宣传 周。学校将举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，扎实有 效的开展倡议、宣传、展评等给类活动。师生互动、人人参与， 形成系列。 三、主要措施： （一）教师应用 7. 普通话达标。 全校各类教职员工达到岗位规定的普通话等 级。语文教师的普通话水平全部要达到二级甲等以上， 非语文教 师要达到二级乙等以上。 8. 教师用语规范。 普通话是教师的教学语言， 教师面对学生 必须讲普通话。 全体教职员工在会议发言、 接待上级和外部人员 时，必须使用普通话。在接待家长等服务活动中，在校外会议和 工作性社交活动中，提倡、推广使用普通话。 9. 教师用字规范。教师在备课、上课板书、作业试卷评改、 书写评语等环节，要使用规范字（因教学需要除外） 。 10. 加强写字教学研究。教师要针对不同学段学生的书写特 点，探索规律，加强针对性写字指导研究，促进学生规范书写。 （二）学生应用 11. 学生用语规范。普通话是学生的校园语言。学生在课堂 问答、讨论中必须使用普通话，并形成自觉使用普通话的习惯。 12. 学生用