参与学校举行的“书香班级”大赛策划书.docxVIP

参与学校举行的“书香班级力大赛策划书 一、指导思想 以学校计划为指导，以班级读书为基础，立 足课堂教学，注重学生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引 导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围， 让每一个学生“与好书做伴，与文明同行。” 二、行动目 标 教师目标：用读书夯实文化底蕴，用读书铸造造完美人 格，用读书提升生命的境界。 学生目标：具有浓厚的读书 兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读 书的乐趣。 三、建设过程1、实施多种影响，营造读书氛 围，同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅 读成为像游戏一样的童年生活。 师长影响。教师带头读书， 家长也参与其中，依靠榜样的力H驱动。既要发挥学校教师 的积 极引导作用，乂要积极开发、利用家庭与社会的资源， 这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方 面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长 学校、 社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的 阅读氛围，提供必要的支持。 影视作品影响。热播的作品 往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有 价值的资源。 时事影响。为生活和命运而阅读，是一个很 诱人阅读理念，如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那 么课外阅读将人变得格外光明。教师要善于在生活实践中发 现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间。 2、发 掘各类资源，完善读书机构 班级图书馆。除向学校借一部 份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享， 把死书变成活书。除班级内的交流，还可安排同年级，同学 段之间的书籍互动。班上任命黄岩为“班级图书馆”馆长， 主持图书馆的整理借还等事宜。 建立班级读书会。语文老 师兼任会长，另任命宋晓莉为宣传委员、 段欣为组织委员等。 会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书 报，宣传班级读书情况、 班级小书虫、书香小队活动情况等。 组织委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动 情况的记载等。3、开展多样活动，激发读书热情 挑战行 动。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书先进个人， 颁发“读书郎”等荣誉称号，并授以物质奖励。班级读书会 要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、 超越对象，制定个人读书计划。 月月书会。每个月都举行 一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书 展开一系列活动。如：评选心目中的偶象、我想对他说…… 除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，乂 兼顾个性差异。跳蚤书市。学生利用手中已读过的书本， 去交换自己想看的书。在此过程中，引导学生学会推荐，学 会沟通，既是对手中书的回顾，亦是对已读书的总结。 随 机活动。“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表 演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松 学习一一假期读书活动”等。 4、提供全面保障，巩固读书 成果。、每天35分钟。每天下午上课前的 35分钟，是学 生的自由读书时间，教师可在室内播放轻音乐，让学生在书 海中徜徉。、每天开放班级图书馆方便学生阅读和借书。 、 本班必读书目：《西游记》、《水浒》、《朝花夕拾》、《骆 驼祥子》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《上下五千 年》、《复活》、《我的大学》。 本班选读书目：《一千 零一夜》、《红楼梦》、《爱的教育》、《三国演义》、《简?爱》、 《茶花女》、《边城》、 《复活》、《伊索寓言》、《格 林童话全集》、《哈里?波特》等。