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学 海 无 涯 课时编号 5 课题 认识四线格和声调 课时 1 个性化修改 1、知道汉语拼音能帮助识字和阅读。 教学及德育 2 、认识四线格，指导拼音要写在四线格里。 目标 3、认识声调，知道拼音有四个声调，会读四个声调。 教学重、难 认识四线格和声调 点 教学准备 幼儿用书 一、用谈话引入主题，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，从今天起我们就要学习汉语拼音啦！拼 音是表示汉字的读音的符号，学会了拼音，我们就会读 每一个汉字啦！就可以自己看童话书、故事书，还可以 帮助我们说好普通话呢。你们想不想学呀？ 二、认识四线格。 （1）教师：小朋友，拼音也有自己的家，你知道它们 预设教与学 的家在哪里吗？我们已经知道汉字住在田字格里（在黑 的过程 板上画一个田字格），拼音住在四线格里（在黑板上画 四线格），四线格就是拼音宝宝们的家。以后老师还要 给大家讲到每个拼音字母是怎么住在四线格里的。 （2 ）引导幼儿认识四线格，让幼儿了解到四线格由四 条线组成，从上往下分别是第一线、第二线、第三线、 第四线，它们一共组成了三个格子。 （3 ）让幼儿在本子上试着自己画一画四线格。 1 学 海 无 涯 3、认识声调。 教师：小朋友，你们注意到没有，我们平时看新闻、听 广播或者我们自己说话的时候，说出来的话音并不是平 的，而是有高有低，有直有弯，这是因为我们的汉语拼 音有四个声调，也就是说我们的汉字有四个声调。分别 是一声、二声、三声、四声。比如说，“叔叔”的“叔” 是一声的，“爷爷”的“爷”是二声的，“奶奶”的“奶” 是三声的，“爸爸”的“爸”是四声的。小朋友我们一 起来读一读声调歌吧：一声平又平，二声右上扬，三声 拐个弯，四声往下降（边念边做手势）。引导小朋友说 出几个一声、二声、三声、四声的字。 三、活动延伸。 让幼儿说一些水果和蔬菜的名称的声调是几声。 课后反思 2