表内乘法(一)解决问题教学反思.pdfVIP

. 表内乘法（一）解决问题教学反思 本节课的教学我主要从如何培养低年级学生如何培养学生读题 审题分析题得能力着眼设计的， 在情境教学中要会“思” 。 二 年级学生听话效果， 理解能力都要相对弱一些， 有时教师对同样一句 话重复多次，也有部分同学记不住。这样，教师教的吃力，学生学的 烦心。尤其是对低年级学生对文字题应用题的理解教学效果不是很 好，怎样才能取得较好的效果呢？我尝试在教学较难的内容时， 让学 生激起学生的注意力， 培养学生的有意识的有效注意， 并通过语言表 述表明自己对题意得认识， 理解，提示学生用画图的方式表示自己对 题意的理解，培养低年级学生的读题，审题和分析题的能力。所以我 上课呈现教学例 7 的方式上，让学生欣赏老师的毛笔字引起学生的有 意注意力，学生也大声的朗读起来， 给学生一定的时