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一年级上册近义词 烟村—乡村 亭台—亭子 目—眼 口—嘴 木—树 禾—苗 送上—送来 热闹—吵闹 看—观 画—图 惊—吓 顽皮—淘气 唱—吟 学堂—学校 漂亮—好看 房子—屋子 门口—门前 暖和—温暖 撑开—张开 看—望 思—想 举头—抬头 故乡—家乡 宝贵—珍贵 早晨—清晨 常常—经常 好看—漂亮 好像—好似 方便—便利 食品—食物 风景—风光 明—亮 看—观 众—多 非常—十分 沿着—顺着 去—往 状观—雄伟 飘落—降落 格外—特别 许多—很多 参与—参加 快乐—开心 开心—高兴 飞快—很快 一直—始终 感激—感谢 美丽—漂亮 复—又 眠—睡 闻—听 啼—叫 全—都 关—合 傻—笨 叫—喊 蹦—跳 朋友—伙伴 小心—仔细 高兴—快乐 好玩—有趣 刚才—刚刚 着急—焦急 发现—发明 亲爱—敬爱 出名—有名 闻名—著名 非常—特别 笑嘻嘻—笑眯眯 单 元 教 学 设 计 备课时间：2013- 单元名称 第十五章 探究电路 序 号 04 授课时间 周 次： 第（9）周——第（11）周 日 期： 2013 年10月 21 日至 11 月 5 日 教学目标 知识与技能： ●认识电阻，学会使用常见的变阻器(滑动变阻器和变阻箱)。 ●通过实验探究，认识影响电流大小的因素，理解欧姆定律并能应用于解决简单电路问题； ●了解家庭电路的构成；正确使用测电笔；知道安全用电常识。 过程与方法： ●让学生经历基本的科学探究过程，同时进一步学习“控制变量法”研究物理问题，并能用“图线法”分析实验数据，归纳物理规律。 情感态度价值观： ●培养学生发展初步的科学探究能力，形成实事求是、尊重自然规律、乐于参与科学实践的科学态度和科学精神，让学生增加与他人的协同、合作能力。 教材及学生 分 析 本章内容是上一章的巩固和延伸，探究和实验贯穿全章始终。学生在本章学习中将会经历多方面的动手实验操作，较全面的感受科学探究过程中的若干要素。 ?教材对于电流与哪些因素有关的内容，则以完成科学探索的全过程的方式来展示教学内容，对于家庭电路的内容则以具体观察家庭电路事例并结合图示、实验探索来展示教学内容，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的课程理念。 教学重难点 欧姆定律的学习和在经历科学探究的过程中体验一些科学探究方法和科学思维方法，特别是经历探究过程中“评估与反思”、“交流与合作”等环节。 重难点破 措 施 结合学生的认知特点，运用实验法、探究法、讨论法、联系生活实际的讲解与分析、启发理解的练习等多种教学方法，对重难点进行突破。 课时分配 每节一课时，实验2课时，复习一课时，单元检测及讲评2课时 作业分量和 要 求 共4次，分层布置，独立完成 知 识 结 构 诊断补偿 措 施 1.建立错题集 2.针对补偿练习，注意题目的精心选择 3.注意关注学困生和边缘生，抓两头促中间，在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高 4.加大对后进生转化力度，提高整体成绩