部编版道德与法治青春有格课件2.pptVIP

单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 探究与分享（ p30 ） 思考，并回答下列问题： （ 1 ）你如何看待上述同学的议论？ 看到小勇的优点，并向他学习。 （ 2 ）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？ 我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我 的“榜样”向他学习。 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 这是我们熟悉的田字格，由这个“格”， 你会联想到什么？ ( 用“格”字造词 ) 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 方方正正、规矩、规则、束缚，公平、不 自由、制度、法规…… 田字格、风格、人格、品格、格调、性格、 严格、及格、合格、破格、出格、格局、格 外、格言…… 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 “ 我劝天公重抖擞，不拘一 格 降人才 ” “ 言有物而行有 格 也 ” “ 道之以德，齐之以礼，有耻且 格 ” 。 你如何理解这些句子中的“格”？ 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 我 劝 天 公 重 抖 擞 ， 不 拘 一 格 降 人 才 。 我希望皇帝能重新振作 精神， 不要拘限于一种 规格或方法 选用治国的 人才。 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 言 有 物 而 行 有 格 也。 讲话有根据，做事有 规矩 。 （说话要有实质内容，行动要讲原则。） 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 用道德引导百姓，用礼制去同化他 们，百姓不仅会有羞耻之心，而且 有归服之心（就守 规矩 了）。” 道 之 以 德 ， 齐 之 以 礼 ， 有 耻 且 格 。 《论语》 青春需要规范 和引导（格）！ 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 青春有格 青春 有格 学习目标 1. 理解 “ 行己有耻 ” 的含义，理解 “ 行己有耻 ” 对我们提出的要求。 2. 理解 “ 止于至善 ” 的含义，理解 “ 止于至善 ” 对我们提出的要求。 自主导读 速读课本 p27 —— 32 页，完成下列问题： 1 、行己有耻是什么？（内涵） 2 、行己有耻的要求？（如何做到） 3 、如何增强自控力？ 4 、止于至善是什么？（内涵） 5 、止于至善的要求？（如何做到） 6 、榜样的作用？ 7 、什么是慎独？ 8 、对青春的最好证明是什么？ “行己有耻”是青春 探索的 底线 ！ 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 一 第一目 行己有耻 是什么？ 一个人行事，凡自己认 为可耻的就不去做。 行己有耻 孔子 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 告诉我们什么？ 我们要知廉耻、懂荣辱、 有所为、有所不为。 朱熹 人有耻则能有所不为 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 一 阅读感悟（ p28 ） 1 、卢梭的做法对吗？你赞同吗？ 2 、如果换做你，你会怎么做？ 3 、卢梭内心的隐隐作痛说明他是怎样的 一个人？ 法国哲学家、 思想家、教 育家、文学 家。 《忏悔录》 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 “行己有耻”的要求 1. 这种行为对吗？ 2. 感到惴惴不安、纠结，说明她是一个怎样 的人？ 小丽看到同学的文具很好看，自己非常喜 欢，于是在中午大家都去食堂吃饭的时候， 她偷偷地讲自己心仪已久的文具据为己有。 但是，拿到了自己喜欢的东西并没有想象 中那么开心，还是惴惴不安…… 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 羞耻心是义的发端。 孟子 ， 之端也。 义 （wù） 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 一 一 辩一辩 单击此处编辑母版标题样式 ? 单击此处编辑母版文本样式 ? 第二级 ? 第三级 ? 第四级 ? 第五级 “行己有耻”的要求（如何做到？） 1 、“ 行己有耻 ” 需要我们有知耻之心， 不断提高辨别 “ 耻 ” 的能力。 行动之前，审查愿望；