部编版道德与法治青春萌动优秀课件2.pptVIP

欣赏 ： ? 池塘边的榕树上 ? 知了在声声叫着 夏天 ? 操场边的秋千上 ? 只有蝴蝶停在上 面 ? 黑板上老师地粉 笔 ? 还在拼命唧唧喳 喳写个不停 ? 等待着下课 ? 等待着放学 ? 等待游戏的童年 ? 福利社里面什么都有 ? 就是口袋里没有半毛钱 ? 诸葛四郎和魔鬼党 ? 到底谁抢到那只宝剑 ? 隔壁班的那个女孩 ? 怎么还没经过我的窗前 ? 嘴里的零食 ? 手里的漫画 ? 心里初恋的童年 歌词里的主人公产生了 怎样的小心思呢？ ? 1 、青春期 心理萌动 的 表现 ？ ? 2 、与 异性交往 的 重要性 （意义 / 好处）？ ? 3 、与 异性交往 需 注意什么 ？ ? 4 、 怎样正确认识 青春期的 异性情感 ？ ? 5 、 怎样正确认识 爱情 （什么是真正的爱情）？ 镜头一： 初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男 孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘 狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心 来 …… 镜头二： 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式， 意想不到的情景发生了 …… 在就餐过程中，男孩子 你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有 淑女风范。 思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？ 第一目 异性朋友 野餐故事： ? ①步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动， 带给我们一种特殊的情感体验，这就是 青春期的 心理萌动 。 ? ②表现：在异性面前，我们有 自我表现 的欲望， 更加 在意自己的形象 ， 渴望得到异性的肯定和接 受 。 什么是青春期的心理萌动？表现 ？ 小红上初中不久后，就 被一位喜欢打篮球的帅 气男生吸引，总想见到 他。有一天，他生病没 来上课，小红整天都闷 闷不乐的，心里总盼着 他早点回校。 1 、小红的表现正常吗？ 2 、小红能否可以和异性交往？为什么？ 与异性交往的重要性（好 处 / 意义）？ ? 与异性相处，有助于我们 了解 异性的思维方式、情感特征 。 我们能从对方身上 学到某些优 秀品质 。 ? 与异性交往是我们 成长 的一个 重要方面，也是对我们的 考验 。 你说我说 青春的学校新制定了这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里；男 生女生交往距离不能小于 50 厘米；男生 女生不得同桌吃饭。 刚刚解决了疑惑的青春又犯难了！ ? 思考：你赞成这样的校规吗？ 赞成的话，请说明理由。 不赞成的话，请说明理由，并提出新 建议。 思考： 1 、你如何看待视频中杭州某中学的校规？ 不赞同 ：与异性交往是青少年成长 的一 个重要方面，也是对青少年成长的考验。 有助于青少年相互欣赏对方的优势，相 互取长补短， 不断完善自己 ， 让自己变 得更优秀。 赞成 。因为校长和老师担心男女生不能 正常交往， “早恋”影响学习 和 健康成 长 。且青春期男女生，身心发展不成熟， 对异性情感把握不好。 ? 内心坦荡，言谈得当，举止得体 。既需要互相尊重，又要自重 自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注 意交往的方式、场合、时间和频率。 ? 你认为视频中男女之间的交往方式恰当吗？哪些是不恰当 第二目 异性情感 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切 都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责 …… 小 敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 思考：你认为这种现象正常吗？为什么？ 相遇青春，我们心中开始 萌发一些对异性朦胧的情 感。 这是青春成长中的正 常现象 。 正如诗人歌德所 言：哪个少男不钟情？哪 个少女不怀春？ 探究与分享 喜 欢 ≠ 爱 情 1 、晓敏的喜欢是爱情吗？ 在与异性交往的过程中，我们会因为 对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实， 这并不是真正的爱情。 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。 有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是 一封 …… 这是一封情书！ 思考：他们的感情可以进一步发展吗？ 他们的感情可以进一步发展吗？ ? 生理上、心理上： ? 时间、精力上： ? 经济上： ? 学习上： ? 老师、父母的态度： ? 同学评价： 我们的结论：慎重对待、理智处理 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响到我们的学业 反对 不佳 怎样正确认识青春期的异性情感？ ? 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。 这是 青春成长中的正常现象。 ? 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好 的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实， 这并不是真正的爱情。 ? 面对生活中可能出现的朦胧的情愫， 我们应该慎重对待，理 智处理。 什么是爱情？ 爱情： 爱情需要具有爱他 人的 能力 ，这种能 力包含自我的成熟、 道德的完善，也包 含对 家庭的责任 。 爱情： 爱情需要彼此深 入