部编版道德与法治男生女生课件1.pptVIP

第二课 青春的心弦 2.1 男生女生 运用你的经验 ? 孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些 ? 你和同伴经常玩什么 游戏 ? 比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪 些不同。 男生 女生 运用你的经验 ? 现在你有什么爱好 ? 与你有共同爱好的同学有哪些 ? 这些同学的 性别和你一样吗 ? 这说明了什么 ? 这说明了男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面 有各自的特点。 课堂自主学习探究 ? 阅读课本 P14-17 ，思考问题： ? 1 、青春期的男生和女生在哪些方面存在差异？ ? （进入青春期后，男生与女生有什么不同？ ） ? 2 、如何正确地认识性别特征 ? （对性别角色的认识有什么作用？） ? 3 、男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？ ? 4 、对待男生女生性别差异的态度？ ? 5 、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做 一、他和她 1. 进入青春期后，男生与女生有什么不同？ （ 1 ）到了 青春期 , 男生女生在 1 生理方面 的差异会更 加明显。 （ 2 ）在 社会文化 的影响下，男生女生在 2 性格特征、 3 兴趣爱好 、 4 思维方式 等方面，越来越多地表现出自己 的特点。 ⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强， 善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ ⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅， 多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 3 . 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活 动，如：足球，篮球等。 一、他和她 P14 相 关链 接 性别 ，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征 既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征 主要表现为男女生理上的差异，最显著的 生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。 心理性别特征 表现为性别角色方面的差异。性别角色， 是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这 些模式表现出最基本的男性和女性差异。 性别刻板印象 是人们对男性或女性角色特征的固有印象， 表明人们对性别角色的期望和看法。 2. 如何正确地认识性别特征 ? （ 1 ）男生女生的生理性别特征是与生俱来的 , 对于青春期特有的生理变化 , 我们应平静而欣然地 接受。 （ 2 ）在社会中 , 人们对性别的认识通常会受到性别刻 板印象的影响。 对女生的刻板印象 1. 女生就是要文静温 柔 2. 做家务是女生的事 3. 护士是女生 4. 美容师是女生的职 业 对男生的刻板印象 1. 男生要勇敢不能 哭泣 2. 军人只能男生当 3. 男主外，女主内 4. 重物只能男生才 能搬 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。 但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的 女生装扮男性化，粗犷豪放 …… P15 探究与分享 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 ? 这是特殊场合或者特殊活动的需要。 ? 这些人非常有个性。 ? 这些人性别取向有问题，需要帮助。 ? 这是私人的事情，应该尊重。 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 对于上述说法，我同意最后一种，这是私人的事情，应该尊重。 P16 探究与分享 ? 你认为下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性 特征，或者兼而有之 ? 属于男性特征的有 ：喜欢数学和科学、雄心勃勃、主动、富有竞争性、 决策果断、富有支配性、富有冒险精神。 属于女性特征的有 ：善于理解体 谅他人、情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心思细密、易哭、敏感、喜欢 文艺、不善于决断。兼而有之的有：自信。 ( 对性别角色的认识有什么作用？ ) （ 3 ）对性别角色的认识 , 可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点 , 学会如何塑造自我形象 , 如何与异性相处 . （ 4 ）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜 能的发挥。我们在 接受 自己生理性别的同时 , 不要过于 受性别 刻板印象的 影响。 2. 如何正确地认识性别特征 ? 阅读 以下事例， 说说你 的感悟。 P16 探究与分享 某中学每年都举行登山活动。 第 一年，校长在活动总结大会上发 表 感慨：“这次活动，我被同学 们深深 地感动了，特别是男同学 。因为我发现，到半山腰后，大 多数女同学的书 包都背在了男同 学的肩上 …… 我为同学之间的相 互关爱而感动！ 第二年的登山活动结束 后，校 长又发表感慨：“ 这次活动，我又被同学们 深深地感动了。因为我发 现， 到半山腰后，大多数 女同学仍然坚持自己背书 包 …… 我为同学之间的 相 互体谅而感动！” 3. 男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？ 原因： 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。 我们