河南省近五年语文中招试试题的研究.pptVIP

五年中招试卷分析 、积累与运用 记叙文阅读 现代文阅读说明文阅读 议论文阅读 文言文阅读 古诗文阔读 古诗词阔读 、积累与运用 积累与运用部分,重视语文基础 知识的积累与运用。仍以字音、字 形、词语运用、名著阅读、古诗文 默写、语言的实际运用等常规内容 为主。 积累与运用 字音字形考查多为课文、报纸杂志中出现的多音字、形近字 常用字、常错字。一般是以选择题形式出现,且难度不断增加。 所选字词以“常用”为原则,以“容易读错”的多音字和“容易 写错”的形似字为考查重点 2120下列中点的,每对读含都相同的一项是【1(2分)化,而 A.载体/载重模范/模式泥土/拘泥反省/省亲 B.扁舟/偏旁惆怅/绸缪嘹亮/潦倒奴婢/裨益 qC.勉强/强迫曲径/曲解处理/处境车轴/压轴 题范围 D.缅怀/腼腆任务/烹饪顷刻/倾诉维护/帷幕 2.下2.下列词语中没有错别字的一项是【】(2分) A.眷顾雄纠纠魂牵梦萦笑容可掬 图文转 B.缄默催化剂赏心悦目集思广议 dC.荟萃文绉约金碧辉煌博采众长 D.肯求检字法力挽狂洞目不暇接 现代文阔读 记叙文阅读 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 概括内容 200年4分析作用4 补写心理修辞手法的人物形象分析4读书卡片2 描写3 妙处3 关键语句 2010年概括事件3 补写句子3词语表达的 妙处 句子的结构作用3的含义 201概括事件3关键段落表达欣赏写作 作用2 手法4修辞手法的作用3人物形象 分析4 2012年概括事件3题目的作用2赏析词语3人物形象分析4补写景物 描写3 2013年理解内容2 句子结构 作用2 赏析关键关镜语句的作用4探究主旨4 词句4 记叙文阅读 【考试题型】 1.概括主要内容。 2.语段在文中的作用 3.重点语句的含义作用 4.分析人物形象。 5.解读标题 6.联系选文,谈自己阅读感受 记叙文阅读 【答题技巧】 1.概括类题。根据分值确定答题模式。 2.分析语段的作用首先要看语段的位置 3.分析重点语句的含义作用(赏析)。赏析句子, 可从修辞、关键词、含义、思想感情,表现手法 等方面考虑 4.分析人物形象时可根据分值分点作答,要求联系 选文时,格式为:性格+选文语句 5.解读标题时,可从修辞、与主题的联系等方面解 读 6.联系选文,谈自己阅读感受的题型学生往往忘记 联系选文。做题格式为:感受+选文相关内容 现代文阅读 说明文阔读 2009年《速冻食品也新鲜》4小题12分 2012年《高山上的守望者一岳桦》4小题12分 2013年《“不假思索”的肌肉记忆》4小题12 分 说明文阅读 【考点归纳】 1.概括提取文章信息 013年12题肌肉记忆为什么“不假思索”?(3分) 2009年15题根据第⑦段内容,写出下面说法的依据。(3分) 2.明确说明对象及特征 2009年12题给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。(3分 3.辨识说明顺序,把握结构特点。 2013年13题本文的说明顺序是什么?请结合文章内容具体分析。(4 分) 2012年13题第①段在文中起什么作用?(2分 2012年14题第②⑥段从五个方面介绍了岳桦,请将相关内容填写在 下面空格处。(3分) 说明文阅读 4.辨析说明方法并分析其作用 012年15题第④段运用了多种说明方法,请写出两种并分析其作用。(4分) 2009年13题第⑧段主要运用了哪一种说明方法?请结合文意分析其作用。(3分) 5.分析说明文语言的特点 2012年16题本文的语言及准确严密又生动形象。任选一方面,结合第⑤段的内容 加以分析。(3分) 2009年14题下面句子中加点词语能否删去?为什么?(3分) 6.表达心得,个人感悟,建议等。 2013年14题下面这段文字介绍了一种利用肌肉记忆原理发明的新技术。如果你想 用它为上文锦上添花,你会把它放在文章的开头部分还是结尾部分?为什么?(2