部编版小学语文二年级上册《坐井观天》教学实录.pdfVIP

《坐井观天》教学实录 师：小朋友们，今天学习一篇新课文。 （板书）大家齐读课题。 生： （齐读）坐井观天。 师：坐井观天是一篇寓言故事。主要是靠小朋友们自己来学懂，你们能不能做到啊 ［教师很注意激发学生学习新课文的兴趣。 ］ 生： （齐答）能！ 师：学习前给大家提出两点要求：第一，要会读，读懂这个故事；第二，要会想，想一 想这个故事告诉我们一个什么道理请小朋友们把书翻开，先自己读一读这篇课文。要求 读准字音，读通课文，并动笔勾画出有几个自然段，等会来比一比，男生和女生哪边读 得最好。现在大家抓紧时间练习读书吧。 （教师巡视指导） ［教师对学生提出学习要求，使学习明确学习的目标。 ］ 生： （自由小声朗读课文） 师： （学生读完之后）哪位小朋友代表男生参加朗读比赛呀大家认真听他的字音读准了 没有，什么地方读得好 ［教师有目的地安排学生读书，在初读课文基础上动笔勾画出自然段。为激励学生把课 文读通顺，读正确，开展男女生朗读比赛。 ］ （一个男生站起来朗读） 师：读得真好，请坐。你们听出来了吗他的第四自然段中有读错了的字。 （学生举手） 请你说一说。 生甲：我觉得他“说大话”的“大”字没读好。 生乙：“那么远”的“远”字没读好。 师： （请学生读“说大话”“那么远”以后）我另请一位女生与刚才那位男生比一比， 看谁读得好。 师：读得太好了。谁读得最好呢 ［教师让学生自我进行学习过程的评价，及时肯定学生读得好的地方，订正读中的错误 和不足，这对学生不断提高朗读能力很有必要。教师不仅注意让学生齐读，还重视个别 朗读。］ 师：认为男生代表读得好的拍掌（掌声） ；认为女生代表读得好的拍掌（掌声） （女生代 表读完之后掌声特别响亮） 师：两位同学读得都很好。 （在黑板上给“男生”和“女生”下面各画上一面小红旗） 老师再请同学们读一遍课文。读的时候要边读边想，课文里有哪些词不懂，用笔勾画下 来，结合课后思考题想一想，有哪些问题不明白，等会儿提出来我们一块儿解决。 ［教师很注意教给学生读书的方法，培养学生边读边想，结合课文后的思考题读书，把 不懂的地方用笔勾画下来。 ］ （全班自由朗读，教师巡视指导） 师：好！我们比一比，哪个小朋友最会读书，能提出最有价值的问题，有哪些不懂。 ［教会学生质疑问难，启发学生质疑，这样教师就把学生摆到了主体的地位，让学生独 立思考，自主学习，以利于克服教师教学时牵着学生走的毛病，让学生真正读懂学会。 ］ 生甲：我不懂“坐井观天”的意思是什么 生乙：什么是“井沿”（板书：井沿） 生丙：我不懂什么叫“无边无际”（板书：无边无际） 生丁：我不知道什么是“大话”（板书：大话） 生戊：老师，我不知道青蛙和小鸟为了一件什么事争论起来。 （板书：争论） 师：这位小朋友是不知