青岛版数学六年级上册第二单元《可能性》教学设计.pdfVIP

《可能性》教学设计 山东省青岛市胶州第四实验小学 于建芝、高霞 教学内容：教科书第19～21页，可能性。 教学目标： 1．借助摸球游戏，充分体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的， 能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小作出确定性描述。 2．经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，获得初步的 概率思想。 3．在解决问题的过程中，培养积极参与数学学习活动的兴趣，形成合作学习的意识， 感受学习数学的乐趣。 教学重难点：初步感受事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性有大有小。 教具准备：盒子、小球、布条。 教学过程： 1．创设情境，提供素材。 师：同学们，喜欢做游戏吗？今天，老师给你们带来了3个袋子，里面装了一些彩色的 小球，有黄色的、红色的。这个是甲袋，这个是乙袋，这个是丙袋。如果咱们做一个摸球游 戏——捂着眼睛从袋子里任意摸一个球，你能提出什么问题？ 生1：从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 生2：从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 生3：从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 师：让我