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PAGE PAGE #/ 4 教师教学评价个人感悟体会 篇一：课堂教学评价感悟领会 第一、新课程改革宏观背景下对听、课评课的要求。 新课程的基本价值取向是为了每一位学生的开展，这意味着我国基础教育 课程体系必须走出目的单一、过程僵化、方式机械的 “生产模式 ”，让每一位学 生的个性获得充分开展。这种新的价值观，对新课程听课、评课提出了新的要 求。 ⑴新的知识观要求听课、评课超越知识技能的取向。 原先的听课体系过分强调了知识技能确实定性，把知识技能视为普遍的、 不变的、供人掌握的内容，导致了听课评课的知识技能取向。 在新课程改革中，不再把知识技能看作是一成不变的供人掌握和存储的内 容。