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- 2020-09-04 发布于天津
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文具的家说课稿一说教材文具的家这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文课文以通过一个小朋友找不到铅笔橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育课后设了两道题第一道是要求学生朗读课文第二题是读一读记一记出示了新平些这三个字组成的不同的词语意在培养学生通过同一个字组成不同词语的词语积累的观念和方法二说学情这篇课文内容非常适合低年级学生阅读借助拼音学生可以自己阅读并理解其内容因为低年级学生常常出现与文中贝贝相同的丢三落四的情况所以教学时我充分发挥学生的主动性让学生主
《文具的家》说课稿
一、说教材
《文具的家》这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文，课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。课后设了两道题，第一道是要求学生朗读课文；第二题是“读一读，记一记”，出示了“新”“平”“些”这三个字组成的不同的词语，意在培养学生通过同一个字组成不同词语的词语积累的观念和方法。
二、说学情
这篇课文内容非常适合低年级学生阅读，借助拼音，学生可以自己阅读并理解其内容。因为低年级学生常常出现与文中贝贝相同的丢三落四的情况，所以教学时我充分发挥学生
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