安徽省滁州市定远县站岗中学等校九年级（上）第一次月考化学试卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 安徽省滁州市定远县站岗中学等校九年级（上）第一次月考化学试卷 一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分） 1．（2分）宣纸是中国文房四宝之一，其制作工艺被列入我国首批非物质文化遗产名录。下列关于宣纸的传统制作工序中主要发生化学变化的是（　　） A．挑选原料 B．加碱蒸煮 C．竹帘捞纸 D．剪裁纸张 2．（2分）下列物质的用途，利用其物理性质的是（　　） A．二氧化碳制纯碱 B．熟石灰改良酸性土壤 C．金刚石切割玻璃 D．氧气用于炼钢 3．（2分）下列符合化学实验安全要求的是（　　） A．易燃易爆药品放在火源附近 B．随意丢弃实验室剩余的药品 C．向燃着的酒精灯里添加酒精 D．实验中要特别注意保护眼睛 4．（2分）下列实验操作错误的是（　　） A． B． C． D． 5．（2分）下列说法不正确的是（　　） A．空气中N2的体积分数约为78% B．O2的化学性质比较活泼，具有可燃性 C．CO2是绿色植物光合作用的原料之一 D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 6．（2分）有关氧气的说法，正确的是（　　） A．氧气可作燃料 B．实验室可用分离液态空气的方法制氧气 C．通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水 D．氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应 7．（2分）下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热 C．红磷燃烧产生大量白雾 D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热 8．（2分）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　　） A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同 C．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 D．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性 9．（2分）如图，等体积的A、B两集气瓶充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，你将看到的现象（　　） A．A瓶中有水流入 B．A、B瓶中均无水流入 C．A、B瓶中均有水流入 D．B瓶中有水流入 10．（2分）如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（　　） A．固体中氧元素的质量 B．生成O2的质量 C．固体中MnO2的质量 D．固体中钾元素的质量 二、解答题（共6小题，满分40分） 11．（8分）从下列概念中选择正确的序号填入括号中 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 （1）0℃时水结成冰　 　 （2）汽油可以燃烧　 　 （3）块状胆矾变成粉末状胆矾　 　 （4）酒精易挥发　 　 （5）煤气燃烧　 　 （6）鸡蛋发臭　 　 （7）镁条能在空气中燃烧　 　 （8）铁的密度是7.86g?cm﹣3　 　。 12．（6分）下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。 （1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的　 　环节； （2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的　 　环节； （3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的　 　环节； （4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的　 　环节； （5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的　 　环节。 上述各环节的正确顺序是　 　。（填上述数字序号） 13．（4分）工业上用　 　的方法制氧气，这一变化属于　 　变化；而实验室通常可在二氧化锰存在下加热　 　制氧气，这种变化属于　 　变化． 14．（7分）我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白： （1）【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？请写出过氧化氢分解的文字表达式　 　 （2）【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。 （3）【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢不分解 实验二 在装有过氧化氢的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 　 　 （4）【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。 （5）【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验： 实验三： （6）【实验目的】探究　 　。 （7）【实验步骤】①准确称量红砖粉末的质量　　②完成实验二　　③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、　 　　　④对比反应前后红