部编版道德与法治青春萌动优质课件3.pptVIP

青春萌动 第二课时 青春萌动 新课导航 1 、青春期心理萌动的表现？ P18 2 、与异性交往的作用有哪些？ P19 3 、与异性交往的正确做法？ P19 4 、正确认识异性情感？ P20 5 、正确对待异性情感？ P21 一、异性朋友 情景探究一 情境一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦， 从这学期开始，我忽然变得愿意和男生 说话了，在各种活动中有男生在场才觉 得有劲儿，总想显示自己，引起男生注 意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我 很害怕。” 情境二 一天，大海放学回家就把自己关在房间 里， 晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好 半天，大海才道出原委：因为自己脸上 的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“ 刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的 女生撞见，大海觉得自己很没面子。 讨论与分享 小梅和大海的苦恼有 什么共同特点？在成 长的过程中，你有过 类似的苦恼吗？ 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自 己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 思考：这种感情到底是什么呢？ 1 、青春萌动的含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮 悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期 的心理萌动。 2 、青春期心理萌动的表现 ： 在异性面前，我们有自我表 现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定。 青春期的心理萌动 你为什么想要和异性交往？ 和异性相处有什么好处吗？ 假如我们学校有这样的校规 男女同学不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不得小于 50 厘米 男女同学不得同桌吃饭 男生女生不得 …… 如此校规 你赞同这样的校规么？为什么？ 如果校长来听取大家的意见，你 会提那些意见？ 学校制定这样的规定，表明校长和 老师担心什么？他们的担心有哪些 合理之处？ 我们的担心： 担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说 “ 早恋 ” ， 影响学业，影响人生发展。 （ 1 ）有助于了解异性的思维方式、情感特征 （ 2 ）是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考 验 澄清事实 ：异性交往有好处！ 3 、与异性交往的好处 案例分析 请你思考一下，班主任为什么会找小杜谈话？ 你认为小杜应该怎样解决这个问题呢？ 小杜是某校七年级学生，性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水 平，在班上属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班路上看到他与 一位同班的女生一起吃着冷饮，有说有笑，举止亲密。在以后的几天 里，班主任又看到了两次类似的情形。于是班主任把小杜叫到了办公 室。 怎样与异性交往呢？ 适度交往 过分冷淡 真实坦诚 过分随便 留有余地 过分亲昵 自然交往 过分拘谨 正 确 的 交 往 方 式 错 误 的 交 往 方 式 4 、 怎样 与异性正常交往？ 内心坦荡、言谈得当、举止得体 二、异性情感 探究与分享 【思考】 你认为这种现象正常吗？为什么？ 案例一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也 很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像，夏 夏很激动，幻想着…… 案例二：雨薇父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知 这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在 追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人 意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… 相遇青春，我们心中开始萌发一些 对异性朦胧的情感。这是青春成长中 的正常现象。 1 、正确认识异性情感 XX 老师： 您好！ 我最近很苦恼，我喜欢上一个女孩，我们一起学习，一 起探讨问题，无话不谈。我以为得到了大人世界的爱情， 但是，我向她表白时，她却生气了，开始疏远我，难道 是我错了么？为什么提到爱情时，她却变了呢？ 一个苦恼男孩的来信 他们这种感情是爱情吗 ? 什 么是真正的爱情呢？ 这不是爱情 在与异性的交往过程中，我们会因为 对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 也容易办这种欣赏和向往理解为爱情， 其实 …… 老师的回信。 怎样对待哪一份美好的情感呢？ 你有什么好方法呢？ 探 究 与 分 享 小哲同学： 你好！ 首先谢谢你对老师的信任。……老师借信 来解答你的问题，希望对你能够起到作用。 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一 定就是爱情 , 因为恋爱不仅表现为双方相互爱 慕、理解 , …… 希望你能理 : 可时也要更好地充实自己 , 让 自己逐渐强大 , 有能力承担爱情的责任。 张老师 2017 年 11 月 你从老师的回信中你对异性的情感了解哪些？ ①青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情。 ②真正的爱情是一种高尚的情感。是人类最美好的一种情感。