部编版道德与法治青春萌动课件4.pptVIP

课题： 2.2 青春萌动 ” 1. 同学们仔细观察在台上的同学行为有什么特点 ? 2. 他们为什么要这样做 ? 3. 在小学和幼儿园的时候，男生和女生拉手， 有没有这种想法 ? （观看视频） 两组照片哪一组更容 易区分性别？ 1 2 课题： 2.2 青春萌动 目标导学一：异性朋友 活动一：心理咨询 1. 青春期心理萌动 （多媒体显示情景） 步入青春期，我们会有一种 特殊的情感体验 ---- 就是 青春期的心理萌动 。有自我表现的 欲望 ， 更加在意自己的 形象 ，渴望得到异性的 肯定和 接受 。这是属于 正常的心理现象 ，是青春期的 心理萌动。 议一议：小雪这是怎么了？ 目标导学一：异性朋友 活动二：出谋划策 2. 异性朋友 情景：假如某校有这样的校规 1. 男生女生不得成对儿出现在校园； 2. 男生女生交往距离不能小于 50 厘米； 3. 男生女生不得同桌吃饭； 4. 男生女生不得 … 议一议： （ 1 ）你赞同这样的校规吗？为什么？ （ 2 ）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担 心有哪些合理之处？ （ 3 ）怎样与异性相处？ 与异性相处，有助于我们 了解异性的思维方式、情感特征。 与异 性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能 从对方身上看到某些 优秀品质。 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们 内心坦荡， 言谈得当，举止得体 ，这份友谊会成为我们青春美好的见证 。 目标导学二：异性情感 （多媒体显示同龄人故事） 同龄人故事一 ： 1. 异性情感的产生 诊断 开方 思考： 你认为这种现象正常吗？为什么？ 我该怎么办？请帮帮我！ 1 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性 朦胧的 情感 。这是 青春成长中的正常现象 。 目标导学二：异性情感 （多媒体显示同龄人故事） 同龄人故事二 ： 1. 异性情感的产生 讨论 ：你想对女孩说些什么？ 与异性交往过程中，我们会因为对异性 欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把 种欣赏和向往理解为爱情。其实， 这并 不是真正的爱情。 秋天才能成熟的 果实，不要提前在春天采摘。 一是接受，结果 —— 给双方学习、生活带来严重影响； 二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对 方 。 目标导学二：异性情感 （多媒体显示同龄人故事） 同龄人故事三： 2. 异性情感的态度 女孩思量再三，把这件事告诉了家长。结果， 男生恼羞成怒，扬言要报复 …… 讨论 ：你想对男孩说些什么？ 当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我 们应该 慎重对待，理智处理 。