德育导师辅导典型案例.pdfVIP

学 海 无 涯 多留一颗心给孩子 多留一颗心给孩子 刘保石 我校开展学生导师制已经一年有余了，期间，我做了我班一个学生的导师， 经过将近一年时间的共处，现在，我将这一年来作为导师的点滴经验晾于纸上， 以作抛砖引玉之效。 学生概况：该学生思想活跃，比较有潜力，但对学习没有什么兴趣，上课不 能集中注意力，经常出现发呆、跟不上上课进度的情况，学习主动性不强，不合 群，性格稍显孤僻，属于“算盘子”类型的小孩子，成绩一直在中下游徘徊。 针对如上情况，我主动和他接近，一开始，该学生摆出抗拒的姿态，不能和 我交心，只是在表面上敷衍我，比如上课期间其不能集中注意力，我提醒他，他 会在我提醒之后的几分钟内收敛一下，而后又恢复常态；全班朗读课文的时候， 他会出现当前众多歌星的“假唱”现象，即只张嘴不出声。 碰到上述情况，我并没有放弃他，反而激起了我一定要改变他的决心。于是， 我在学习上督促他的同时试着走进其心理世界：下课后，我会把他叫到办公室， 给他倒杯水甚至给他点零食，试着和他聊天，不谈学习，只