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初中语文名著阅读研究性学习开题报告 东莞市樟木头中学 刘萍 一、 课题研究的背景、目的和意义及国内外研究现状 （一）课题提出的背景 《语文课程标准》提出阅读要求是：“初步感受作品中生动的形象和优美的 语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”初中 生的语文课外阅读现状实在令人担忧。 我们曾经对自己学校的初三和初一学生进 行了一次调查，存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法，每天阅读时间 少得可怜， 40％的学生平均每周阅读 3 小时以上， 20％的学生平均每周阅读 2 小时以上， 25％的学生平均每周阅读 1－2 小时，甚至还有 15％的学生每周阅读 时间不足 1 小时。对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、 格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但我们了解到，其实， 对于这些名家， 他们也仅仅看过少量的几篇文章， 根本谈不上深入的了解。 此外， 对于一些外国作家，却只有少部分学生阅读过。可见