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2018 早幼教行业分析报告 行业追溯 早教定义：针对 0-6 岁儿童，强调挖掘幼儿潜力 早教即婴幼儿早期教育的简称， 即针对 0-6 岁儿童，通过提供一系列的特色课程， 充分利用幼儿大脑发育的最快阶段， 开发幼儿智力、 体能、 想象力和创造力等潜 力。 2018 年 , 对于中国早教市场而言 , 是不同寻常的一年。二胎政策的红利初显、大 众对于早教的深入认可与肯定 , 都帮助早教行业在这一年取得了良好的发展。 在国内大众的认知中， 目前普遍把早、 幼教按婴幼儿的年龄来进行划分， 我们通 常所说的 0-6 岁都归类为学龄前教育， 3-6 岁属于幼儿教育， 0-3 岁属于早期教 育，这是根据我们国家的教育体制而延伸出来的分类，因为政策规定，年龄满 3 周岁才能达到幼儿园的入园要求。 幼儿园教育是基础教育的组成部分， 承接下一 阶段初等教育， 属必需消费； 早教的主要目的为开发幼儿智力、 想象力、创造力， 属可选消费；相比于幼儿园教育，早教更加强调亲子互动；早教采用消课制，每 上一节课便从课包中销掉一节， 学生可自主选择上课时间， 幼儿园教育为全日制 教学。所以在某种程度上， 3 周岁之前的教育行业的发展，还属于一个市场自由 发展的阶段；于是人们把 3 周岁之前的教育统称之为早期教育。 宏观政策 明确支持行业发展，监管缺位 随着国内经济的发展，国家开始着眼于教育问题，颁布了一系列有利教育 行业发展的法规政策，这一行径也对早教行业有一定的助推作用。 2001 年， 国务院印发的《中国儿童发展纲要》，首次提出发展 0-3 岁早期教育。 2010 年 发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 一 2020) 》中再次提出重视 0 至 3 岁婴幼儿教育。 宏观政策支持、 市场需求旺盛、 行业准入门槛低的背景下， 早教机构蓬勃发展。 行业监管缺位， 法律法规有待进一步完善。 目前，暂无相关法律对早教进行监管， 全国绝大部分地区早教机构只需在工商部门注册， 无需教育部门的审批， 在办学 场地、师资聘用、教学内容等维度上缺乏监管，早教行业呈现鱼龙混杂的局面。 站在消费者的角度，更加倾向于选择拥有良好口碑的品牌早教机构。 2018 年 4 月，上海颁布《上海市 3 岁以下幼儿托育机构管理暂行办法》，对托育机构开办 提出具体的规范，引领行业逐渐走向规范。 大数据引导科学早教市场巨大变迁 根据 2012-2018 年中国早教市场规模图可以看出呈上升趋势。 2012 年为 820 亿元，到 2017 年已经达到了 1989 亿元，这一数据的变化，对于国内早教 市场而言是一次巨大的飞跃。 官方预计， 2020 年我国早教市场规模将达 3000 亿元，整体形势优于预估。根据 2018 年《中国早教蓝皮书》数据显示，目前，一线城市占全国比例达 15.1%，而 北上广深人口数仅占全国总人口数的 5%左右。这意味着一线城市人均早教中心 数量是全国平均水平的三倍， 而二三四线城市早教中心缺量庞大， 巨大市场潜力 有待挖掘。 按动态 5 年平均人口出生率测算， 2020 年 0-6 岁人口约为 1.04 亿，其中 0-3 岁 婴幼儿超