人音版六年级音乐1 《转圆圈》教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《转圆圈》 教学目的要求： 1、引导学生体会歌曲意境，用圆润而有弹性的声音，表现撒尼族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 2、了解撒尼族音乐风格，乐曲主要使用do、mi、sol三个音组成。 3、歌曲情感处理，进行音乐文化扩展与渗透。 教学重点难点： 1、歌曲意境的表现与情感的抒发； 2、二声部的和谐； 3、感受音乐作品的综合能力。 教具准备： 歌篇、录音机、口风琴、小打击乐、小游戏器件、钢琴等。 教学过程： 一、导入： 1、师：上节课学习了歌曲《转圆圈》曲谱，一声部和二声部，今天的任务是把两声部配合起来，我想问大家，二声部的配合最重要的是什么？ （生答：合作精神） 老师这里有一个小游戏让大家来参与，测试一下大家的合作程度，看看我们的合作能力强不强，一会儿能不能完成二声部配合的任务，大家有信心完成吗？ 2、（生玩游戏：按顺序把小球从瓶口拉出来，看哪一个小组快） 游戏结束 师：有合作的诚意和要有合作的实力，下面我、我们来做一下演唱的准备。 3、练声曲： （1）呼吸的训练。 （2）“呜”的训练。 （3）跳音的练习。 二、二声部配合学习： 1、复习一声部： 师：虽然只使用三个音，创作的歌曲却很好听。这首歌曲还有另一个不同于一般歌曲的特点，我们唱唱曲谱回忆一下。 （生：主要使用了do、mi、sol三个音。） 师：2/4、3/4是音乐产生怎样的效果？ （2/4、3/4拍频繁变化，舞蹈性强。） 过渡语：拍号、旋律音特色结合，形成了它特的民族风格—撒尼族歌曲的歌舞性。 2、听范唱： 师：再次听后，谈谈歌曲的情绪、环境，描绘了一幅怎样的图画？ （宁静的夜晚，活泼、欢快的情绪。） 3、复习二声部： 师：（师及时纠正不足，使生建立正确的概念。） 4、情感处理： “境”的处理： ⑴师：这首歌曲在什么时间演唱，旋律线条是什么样子的？力度、情感、速度？ ⑵应怎样演唱？ （生：在夜晚唱。线条：应唱得很休闲、很舒展。力度-mp） 请大家唱一唱。（同时师纠正错误的发声方法。） 5、小组合作，分发乐器和打击乐 请学生组内分工作二声部的配合，通过口风琴和小打击乐来帮助掌握音高和节奏。 小组边唱边研究讨论。（师巡回指导） 6、分小组展示配合的效果。 7、集体的二声部配合，找一个领唱。 三、倾听范唱，比较自己和范唱的不同。 为歌曲编配小打击乐。 四、音乐知识与文化扩展： 阶段目标： 加强学生对合唱风格的了解，拓展视野；运用所学音乐知识进行实践；培养审美评价。 ①合唱有不同的版本，下面我们来感受一下，女生和男生分别来演唱一声会有怎样的效果。 ②女生一声部，男生二声部。 ③男生一声部，女生二声部。 ④听后有何感想？有哪些启发？ ⑤如何突出转圆圈的转字？ 五、小结： 我们学完了这首歌曲，大家来说说这节课的收获吧！ 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.1