人音版四年级音乐《节日舞》教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《节日舞》 教学目标： 1、感受《节日舞》中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；能唱《节日舞》的主题，随强烈的舞蹈节奏动起来，充分张扬孩子的个性，表达孩子喜爱过节日的快乐情感。 2、能在老师的帮忙下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的节日庆祝会。 教学重点： 表现丰富多彩的节日活动。 教学难点： 感受音乐的美感。 教学准备： 钢琴、多媒体课件。 教学方法： 欣赏法、讨论法、探究法。 教学过程： 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 先请同学们说说印象中有哪些节日？过节时的心情如何？ 然后实物投影展示有关节日的图片。 三、新课教学 1、听中动。 播放钢琴曲《节日舞》，指挥学生随音乐的基本节奏和情感自由律动。 2、听中唱。 指导学生反复听录音哼唱主题旋律。 3 4 | 5 5 5 1 | 6 1 5 34 | 5 5 5 3 | 4 2 1 17| 6 5 3 2 |2 5 5 |…… 3、听中画。指导学生把听到的音乐情绪画出来。 如：快速用～～～表示；慢速用～～表示；强用O O O表示；弱用o o o表示等。 4、听中读。 听范唱，用图片帮助解释歌词。这种方法对低年级克服生字多的困难起到一定的帮助作用。 5、跟唱歌词。 听录音轻声唱歌词，反复感受音乐中欢快的情绪。 6、学习知识。 认识反复记号的形状并了解其作用，在学唱歌词中掌握反复记号的使用方法。 7、伴奏。 请出一组同学用节奏乐器为歌曲伴奏，其余同学演唱歌曲。 8、即兴表演。 让学生即兴创编动作，边唱边跳，体验节日中欢快的情绪。 9、教材拓展。 各民族儿童共同欢庆节日。启发学生学做各少数民族的简易律动来欢庆节日。 四、课堂小结 通过本课学习，学生们感受了《节日舞》中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；能唱《节日舞》的主题，随强烈的舞蹈节奏动起来，充分张扬孩子的个性，表达孩子喜爱过节日的快乐情感。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ---