2020小学数学新课程标准学习心得体会.pdfVIP

小学数学新课程标准学习心得体会 小学数学新课程标准学习心得体会 通过这次学习，不仅使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，更重要的是其中的教 通过这次学习，不仅使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，更重要的是其中的教 学片段及专家的讲解给了我极其深刻的印象，使我感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着 学片段及专家的讲解给了我极其深刻的印象，使我感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着 素质教育的理念，令人耳目一新。 素质教育的理念，令人耳目一新。 而这次教育课程的改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创 而这次教育课程的改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创 造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受到学习数学的快乐。因此，本 造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受到学习数学的快乐。因此，本 人通过对新课标的学习，就改变学生的学习方式作了如下几方面的思考。 人通过对新课标的学习，就改变学生的学习方式作了如下几方面的思考。 一、教材内容呈现的方式更符合儿童的特点。 一、教材内容呈现的方式更符合儿童的特点。 新教材图文并茂，以图为主，生动有趣，呈现方式丰富而开放。由原来教师的教本转变 新教材图文并茂，以图为主，生动有趣，呈现方式丰富而开放。由原来教师的教本转变 为学生的学本，更似儿童喜爱的课外读物，深受小朋友的喜欢。如：开篇的篇首语以往纯粹 为学生的学本，更似儿童喜爱的课外读物，深受小朋友的喜欢。如：开篇的篇首语以往纯粹 是用文字的形式来介绍内容，是写给成人和教师看的。而新教材是采用了学生喜闻乐见的卡 是用文字的形式来介绍内容，是写给成人和教师看的。而新教材是采用了学生喜闻乐见的卡 通人物“淘气”、 “笑笑”、“智慧老人”及“机灵狗”的对话，提出第一册的学习主题“数 通人物“淘气”、 “笑笑”、“智慧老人”及“机灵狗”的对话，提出第一册的学习主题“数 学就在你的身边”。使小朋友对教材产生了亲切感。再如：本册教材分为 9 个单元，单元的 学就在你的身边”。使小朋友对教材产生了亲切感。再如：本册教材分为 9 个单元，单元的 标题明示了所学的知识内容，如：“生活中的数”、“加减法”、“分类”、“位置与顺序”、 标题明示了所学的知识内容，如：“生活中的数”、“加减法”、“分类”、“位置与顺序”、 “认识钟表”等。各单元中每一节的标题都具有情境性与活动性，如： “快乐的家园”、“玩 “认识钟表”等。各单元中每一节的标题都具有情境性与活动性，如： “快乐的家园”、“玩 具”、“小猫钓鱼”、“飞行表演”、“搭积木”、“分苹果”、“乘车”等。同时根据儿 具”、“小猫钓鱼”、“飞行表演”、“搭积木”、“分苹果”、“乘车”等。同时根据儿 童的年龄特点和心理特征，配以各种活泼、精美的插图。小朋友们被这些有趣的课题和漂亮 童的年龄特点和心理特征，配以各种活泼、精美的插图。小朋友们被这些有趣的课题和漂亮 的插图深深吸引着，对数学书简直是爱不释手。 的插图深深吸引着，对数学书简直是爱不释手。 新教材突破了以往的教材以例题为中心的呈现方式，在教材中不安排例题，而只是提供 新教材突破了以往的教材以例题为中心的呈现方式，在教材中不安排例题，而只是提供 一定的情境图，通过说一说、做一做、数一数、比一比等数学活动，让学生在活动中学数学 一定的情境图，通过说一说、做一做、数一数、比一比等数学活动，让学生在活动中学数学 和体验数学，体现了数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。 和体验数学，体现了数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。 二、计算教学体现算法多样化。 二、计算教学体现算法多样化。 提倡算法多样化是 《课程标准》关于计算教学的基本理念之一。《课程标准》认为： “由 提倡算法多样化是 《课程标准》关于计算教学的基本理念之一。《课程标准》认为： “由 于学生生活背景和思考的角度不同，所使用的方法必然是多样化的，教师应尊重学生的想法， 于学生生活背景和思考的角度不同，所使用的方法必然是多样化的，教师应尊重学生的