三年级口算乘法教案教程文件.docVIP

口算乘法 教学目标 1．理解进位乘法和不进位乘法的区别，什么时候应该进位，怎样进位。 2．提高学生的计算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力． 3．培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感． 教学重点 　　理解进位乘法和不进位乘法的区别，什么时候应该进位，怎样进位。 正确熟练的口算乘数是整百数的乘法，提高口算能力． 教学准备：多媒体课件 教学过程： 联系复习导入新课。 1、在大屏幕上出示不进位乘法题目 12×4 330×3 1×2 24×2 210×4 11×5 41×2 410×2 2、请同学快速口算出结果，通过提问个别同学回答的方式检查结果，同时注意纠正和强调两个因数之间读“乘”不读“乘以”。 3、对个别题目要求同学们说出算理如13×2（2×3＝6写在个位，2×1＝2个十写在十位）; 还有210×4（先不看210后面的0，用21乘4等于84，再在后面添上一个0） 4、老师和同学一起总结刚才的算理，老师进一步提出提问：同学们观察一下这几组算式有什么特点？ 5、引导同学发现两边的积没有0 ，中间的那一列积有一个0。（老师评价你观察的真仔细）进一步提问：再观察一下为什么中间的积都有一个0? 小结：很好，看来同学们对以上的知识都掌握的很扎实，那么我们一起来看一下下面这一道题会不会做。 二、进位乘法的教学过程 1、问题导入:同学们暑假有去参观过世博吗？老师去看来还想买几个纪念品回来送给朋友，我去到商店发现引出例子： 中国馆模型每个16元，每个海宝帆船模型160元，问每个礼物各买3份，分别要多少钱？ 老师根据学生的回答列式：16×3 大家一起来估算一下大约需要多少钱？（复习一下估算知识） 请同学们用自己的方法计算（请同学上去书写计算过程） 全班一起检查，看看这样算对不对，你们也是这样算的吗？ 还有其它的算法吗？老师引导学生用口算 学生回答老师总结并板书：3×6＝18 10×3＝30 18＋30＝48 同桌检查是否都能说出算理 2、老师把答案写到式子上，强调单位和答，并引出解答第二个问题。 列式：160×3 ＝480 学生用笔算和口算出结果，老师进一步问还有什么不同的方法，引出16 ×3 ＝ 48 160×3 ＝480 两个式子之间的联系（因数一个是16，一个是160；结果也是多一个0） 我们现在学习的乘法玉刚开始的有什么不同？（进位和不进位） 请同学举例说明解释什么时候进位 老师小结强调:进位乘法不要忘记进位 出示课堂练习 计算题 判断题 应用题 解答过程老师要注意加强学生的计算速度和算理的检查。 师生一起总结本课的新旧知识点。 课后思考160×30＝？ 唐诗宋词经典名句大全 一、诗中“江 ”的描写 1．至今思项羽，不肯过江东。(李清照《夏日绝句》) 2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) 3．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》) 4．江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?(白居易《忆江南》) 5．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》) 6．朝辞白帝彩云间，千里江陵—日还。(李白《早发白帝城》) 7．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 8．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；（张继《枫桥夜泊》) 9．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 10．正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》) 二、诗中“云 ”的描写 1.明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》) 2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》) 3.只在此山中，云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》) 4.野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》) 5.月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》) 6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》) 7.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝宗元《江雪》) 8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧《山行》) 9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣〈凉州词》)