2019年高考语文一轮复习实用类文本阅读传记科普文章课件 共52张.ppt

传记中细节描写的作用： 折射传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性， 多面性，多角度的展现传主情感和个性特征，使其 个性丰满而鲜活，使其生命历程更富有光彩，增强 文章的可读性。 探究题型答题要求： 1 、观点明确（透过现象看本质） 2 、持之有据，结合实践提出自己的见解。 3 、言之成理（贴近文本） 4 、层次清晰，语言流畅（有个性、有创新、健康、 合理） 探究题型答题模式： 1 、我认为 …… 2 、陈述理由，分点列出了事实 依据。 3 、结合文本分析。 4 、回扣观点。 1 、引用书信日记等印证作者的观点，使传 记更具有真实感人的力量。 2 、引用诗词从侧面烘托和丰富传主的思想 精神，使传记显现古朴文雅的风格。 3 、引用故事增强了文章的活泼度，使文章 更具有可读性。 4 、直接引用大量原始材料可以更好的突出 人物的特点，揭示人物精神风貌，对人物作 出客观公正的评价。 一、新闻 ⒈ 新闻定义： 新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是 新近发现的有价值的事实的及时报道。 ⒉ 新闻分类： 新闻有广义狭义之分。广义的包括—消息、通讯、特写、 电视新闻等体裁；狭义的专指消息。 ⒊ 文体特点： （ 1 ）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 （ 2 ）最主要的特点：用事实讲话。 （ 3 ）基本结构 ：标题、导语、主体、背景、结语。 ⒋ 六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语 有时可省略。 ①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。 引题（引标）：交代形势，烘托气氛，说明背景等。 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。 副题（副标）：往往是重要事实、结果的提要。 ②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或 事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、评论式、提问式、结论式 等。 ③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺 序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。 它可以对全文内容作概括性小结；可以带有启发激励性的语言作结；可以对发展 趋势作预测；；可以提出值得深思的问题。 二、方法点拨 ㈠ 新闻的阅读 新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，阅读 时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据 新闻特点我们在复习时可采用以下的 六步骤： ⒈ 看标题信息，揣摩新闻类型； ⒉ 抓记叙要素，了解大致内容； ⒊ 理行文线索，分清段落层次； ⒋ 辨叙述方式，领会布局特点； ⒌ 挖中心主旨，理解文本意义； ⒍ 析表现手法，以供鉴赏探究。 第一节 人物传记 实用类文本阅读文体特征 实用类文本阅读考查一般有两种形式。一种是将实用类文本作为一般的阅读材料对 待，考查学生的阅读理解能力，这类题因为不直接涉及文本的文体特点，因而与一般阅 读文章没有多大差别。另一种考查是从文本的文体特点出发设题，涉及该类文体的理论 知识和写作要求。 实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。 一种 另一种 【考查方向】 ①对传记中的 重要词语与句子含义的理解 考查； ②对传记中一些 重要信息的筛选 能力的考查； ③对传记中作者所表现出的 创作意图 、 文章结构基本特征 和 写作技巧 的考查； ④对作者作传的 观点态度 的把握； ⑤对传记中的 疑点和难点 ，文本的 深层意蕴 及其所反映的 人 生价值 和 时代精神 的探究。 了解传记文体知识： 传记，单称“传”， 属广义散文里的一释文体，是记 载人物事迹的文章。它处于历史和文学的边缘地带，它既 有历史特征，要求“尊重历史”．又有文学的特征。人物 形象、语言都要有强烈的艺术感染力。 传记作品的基本特征是 纪实性与文学性的统一。 优秀 的传记作品往往是真实性与文学性相结合、哲理性与形象 性相结合