利用SOLO分析法开展高中生椭圆学习的理解水平调查研究.pdfVIP

摘 要 解析几何作为连接代数与几何的桥梁，在现实生活以及科学领域中都有非常 重要的作用，圆锥曲线的学习，培养了学生多方面的核心素养。 本研究以椭圆为出发点，以 SOLO 分类评价理论为基础，从椭圆的定义与 标准方程、椭圆的简单几何性质、椭圆的应用三个维度出发，对高中生椭圆学习 的理解水平进行划分，研究结果表明： 1. 高中生对椭圆几何性质理解水平良好，而对椭圆的应用的理解水平普遍 不高；从椭圆的简单几何性质与应用这两个维度来看，高三学生的理解水平高于 高二学生。而在椭圆的定义与标准方程中，高二学生的理解水平高于高三学生。 2.经过独立样本 检验，显示男女生对于椭圆各维度的认知水平无明显差异。 3.部分学生对椭圆的定义认识不够，不能够灵活判断动点的轨迹是否为椭圆， 对字母2a,2c 的关系把握不清。 4.学生计算能力较差，且对自己能否做对信心不足，存在畏难情绪，多数学 生只是盲目地套用公式。 5.学生对数形结合方法掌握不熟练，不能够很好得把握数学语言和数学图形 的转换。 根据分析结果，针对性给出椭圆教学的相关建议。本文丰富了我国高中数学 椭圆教与学的实证研究，希望对一线教师椭圆教学有所裨益。 关键词：椭圆；理解水平；SOLO 理论 Abstract Analytic geometry, as a bridge connecting algebra and geometry, plays an important role in real life and science. The study of conic curve has cultivated studentscoreliteracy inmany aspects. The author was based on the theory of SOLO evaluate classification and generalized the understanding of elliptical of high school students from three dimensions.that is definition and standard equation of ellipse, simple geometric propertiesofellipse,application ofellipse.Theresultsshowthat: 1.Senior high school studentshave arelatively high level ofunderstanding ofthe geometric properties of ellipses, but a significantly low level of understanding of the application of ellipses;In the two dimensions of the simple geometric properties of ellipse andthe application of ellipse,the students in grade threehave ahigher level of understanding than those in grade two.But in the definition and standard equation of ellipse,theoppositeistrue. 2.Through independent sample test, there is no significant difference in the definition of ellipse, standard equation, geometric property and application between maleandfemale. 3.Some students arent familiar enough with the definition of ellipse, cantjudge whether the locus of moving point is ellipse flexibly, also they cant disc