两位数减一位数(退位减)(1)知识分享.docVIP

两位数减一位数（退位减）1 徐云桦 一、基本练习 1. 全盘练 全盘拨入37，加5，减2。全盘拨入46 ，加1 ，减6。 全盘拨入52，减10 ，加15。 看数报数 48、35,79、82，62、98， 听数拨珠 76、90、9、12 4．看心算 34(珠)-30 = 56-4（珠）= 15(珠)-9 = 14-9（珠）= 二、教学新知 1．教学例题 师：请小朋友仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？要求“还可以坐多少人？”怎样列式？ 生：45-9= 师：同学们尝试拨珠计算。 追问：在拨珠过程中，你有什么问题吗？你发现了什么？（个位不够减）是怎么想的?（退1加1） 生自由说出自已的想法。 想一想：为什么要退1加1？（两位数减一位数，相同数位的数字相减，先用个位上的5减9，因为个位不够减，从十位退1作十，凑成15再减，9的补数是1，所以是退1加1.）。 教师示范拨珠，边拨边说：45-9，拨入45，个位减9，不够减，退1加1，等于36，拨去36。 注意：左手管十位上退1和右手管个位上加1是同时拨珠。 学生实拨，边拨边说（45-9，拨入45，个位减9，不够减，退1加1，等于36）。 尝试空拨，想拨。 2．教学“试一试”。活动（出示小提示） （1）34-9该怎样拨珠计算呢？ 出示