统编八年级上第三单元古诗理解性默.pdfVIP

统编本八年级上第三单元古诗理解性默写 《野望》 （唐 王绩） 1、诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 2、诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来 表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。 3、诗中通过对季节的描写（描写秋意正浓的山野景色） ，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树 皆秋色，山山唯落晖。 4、诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。 5、引用典故，表现诗人身处乱世，孤独清冷心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。 6、诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀 采薇。 7、陶渊明《归园田居》中有诗写道： “相顾无杂言，但道桑麻长。 ”本诗中与其意思相似的 诗句：相顾无相识，长歌怀采薇。 8、王绩在《野望》中动静结合描绘出静谧悠闲恬淡的田园风光的语句是：树树皆秋色，山 山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。 《黄鹤楼》 （唐 崔颢） 1、既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余 黄鹤楼。 2、既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的句子：黄鹤 一去不复返，白云千载空悠悠。 3、使用了叠词的修辞，描绘了登楼所见的江上美景，这繁荣之景，也反衬出诗人内心清冷 的情感的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 4、直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之感的句子：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 《使至塞上》 （唐 王维） 1、《使至塞上》描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。 2、以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 3、苏轼评价王维云： “味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。 ”在《使至塞上》 中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。 4、《使至塞上》以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 5、《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石 二鸟。 6、古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，王维在《使至塞上》一诗中，却是比喻一个负有 朝廷使命的大臣，暗写诗人内心的激愤和抑郁的是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 7、到了边塞，没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线是：萧关逢候骑，都护 在燕然。 《渡荆门送别》 （唐 李白） 1、《渡荆门送别》中用游动的视角来描写景物的变化句子是：山随平野尽，江入大荒流。 2、化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象， 含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句： 山随平野尽，江入大荒流。 3、描写江上美景（展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）的句子是：月下飞天境， 云生结海楼。 4、《渡荆门送别》中表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是：仍怜故乡水，万里送行 舟。 5、诗中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。 6、直扣诗题，点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。 《钱塘湖春行》 （唐 白居易） 1．借莺燕的活动（莺歌燕舞）来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处 早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2、诗中抓住早春特点，写仰视所见禽鸟，显示出春天的勃勃生机的句子是：几处早莺争暖 树，谁家新燕啄春泥。 3、诗中描绘春花初绽，春草吐绿（花草美景）的诗句是： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 蹄。 4、状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新 之感的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 5、诗中写脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图的句子是：孤山 寺北贾亭西，水面初平云脚低。 6、白居易的《钱塘湖春行》中以“最爱湖东行不足，绿杨