辩论赛一辩,二辩,三辩,四辩分别是干什么的？资料.pdfVIP

有四人分别 陈词的，有攻辩的，有质询的，各种情况各有不同。 一般来讲， 一辩负责陈述己方观点是公认的。 排除个人风格的因素， 一辩的基本 职责就是把对双方辩题的理解、 己方观点的前提、 标准和理由交代清楚， 重点突 出、表达清晰流利。 并在之后的辩论中出现对基本定义和观点的歪曲时要及时反 应和澄清，掌握大量数据和例子，因为一辩应该是对己方观点掌握最牢的人 二三辩一般用反应快语言风格强烈的辩手， 因为从阵型上考虑， 二三辩应该体现 出冲锋陷阵的感觉。 所以要多多提出问题和解答问题， 体现出对抗性和咄咄逼人 的气势，使得比赛更激烈精彩。 四辩是公认的总结陈词者， 要有大局观和把握根本的能力。 在总结时要梳理全场 的脉络，找出交锋点，而后指出对方在此犯下的错误，再提出正确的理解，最后 从更高的角度阐述己方的理由。而四辩在自由辩的时候应充分利用自己“旁观 者”的角度， 发现对方立论和论证的问题， 并及时指出引导队友攻击。 四辩的发 言要有分量，不能说废话空话。 所以你的问题可以这样解决， 一辩和四辩更能发现对方的问题， 所以他们是发起 攻击 （或锁定目标），而负责去攻的就是二三辩了， 他们要强化队友发现的问题。 所以形式上攻的是二三辩，而实质上一四辩决定了方向，这样显得比较有分工， 而不是各人打各人的。 此处没有把事先准备好要抛出去的问题算进来， 因为那个 是战术，不是攻的职责。 1.记录现场的东西； 2.纪录较长的引用案例 3.纪录引用数据）备充分；最少 20 个问题破题立论要确立空间，突出自己的优 势空间，辩有意义的部分 4.任何观点对双方都是有用的，看你如何运用；抓对方的漏洞要抓准！不能主观 的去猜测对方； 5.举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性 注意肢体语言的运用：辩 论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。 看的是谁的语言更有说服力。 恰当 而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。 自由辩论阶段经典常用语的使用： 自 由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。 每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对 性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了， 象好多： 对方辩友显然已经跑题 了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢？是不是已经同意我方观点了呢？等经 典常用语要时常用上。 资料 赠送以下资料 考试知识点技巧大全 一、 考试中途应饮葡萄糖水 大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活 动 ,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占 人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。 据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克/100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑， 血糖浓度降至 80 毫克/100 毫升， 大脑功能尚正常； 连续 120 分钟用脑， 血糖浓度降至 60 毫克/100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。 我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度 大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥， 对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑