优选高中高考地理关于第二轮总结复习计划规划方案3.docVIP

2019 年高考地理第二轮复习计划 3 一、指导思想 以新课程标准、 20XX年考试大纲和考试说明为依据 , 以培养 学生的创新能力和地理思维能力为核心 , 全面深化教育教学 改革, 加强学法指导 , 以 专题复习 、 专题训练 和 综合测 试结合 为主, 重在抓知识间的联系 , 实现对地理主干知识的 巩固、完善 , 对学科思维能力的提升、发展。 二、具体措施 1、重视基础知识 , 强化主干知识 , 重整合提升 紧紧围绕考纲要求 , 既要夯实基础知识 , 多层次、多角度、全 方位疏通每个知识点 , 又要准确把握主干知识体系 , 既不能 有知识盲点 , 也不能漫天撒网 , 应以干带支 , 重在贯通。 自然地理 , 应讲透原理和规律 , 形成灵活运用知识的能力。 自然地理知识较难 , 但规律性强 , 应该讲清地理概念 , 讲透地 理原理和规律 , 并通过典型例题和变式图 , 或者结合区域实 际, 强化对概念理解和原理运用的能力。 人文地理知识理解并不难 , 但内容分散 , 不容易抓住重点 , 需 要记忆的东西较多 , 因此在复习方法与策略上 , 应抓住核心 知识, 即区位因素 ( 农业的区位因素、工业的区位因素、城市 的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等 ), 剖析典 型案例 , 理清知识线索 , 并用于其他案例的分析。如在学过了 美国商品谷物农业后 , 我们可以借鉴美国成功的经验 , 从地 第 1 页 理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施 : 以大规模经 营来应对市场竞争 ; 发展先进科技和建立一流的科技服务体 系; 实行农业一体化经营、延长生产链 , 提高经济效益等。学 习了德国鲁尔区的兴起 , 经济衰退 , 振兴后 , 联系我国的一些 老工业区如东北老工业区的振兴 , 煤炭城市焦作的产业转型 , 宁夏煤城 石嘴山市 经济的转型等都有相同或相似的地方。 对于区域地理 , 应运用系统地理的原理进行分析 , 提高综合 思维能力 区域地理的综合复习 , 一般包括 8 个方面 : 位置、气候、地形、 河流、资源、交通、农业和工业。通过对 8 要素的分析 , 弄 清各自然地理要素之间的联系 , 以及自然地理要素对人文地 理要素所产生的影响等 , 从而使学生对区域的整体性有完整 的了解。所以区域定位非常重要 , 这就要求教师指导学生记 忆一些重要的经线 , 纬线穿过的地理事物 , 一些典型地理事 物的轮廓 , 一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位 的信息。同时要引导学生进行跨区域比较 , 通过比较 , 有利于 学生加深对地理学区域差异的认识 , 有助于开阔思路 , 提高 能力。 2、抓知识结构 , 查漏补缺 , 重内在联系 对重点知识进行系统整理 , 形成专题 , 既要挖掘知识间的横 向联系 , 又要透视知识间的纵向联系 , 构建知识体系框架 , 重 在运用 , 力求各个击破。 第 2 页 地理属于文理兼备的学科 , 不仅综合性强 , 而且逻辑思维性 很强。掌握知识的关键在于吃透规律和原理 , 培养学生的理 性思维 。。同时复习不能简单的机械的重复 , 而应是将所学 过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际 问题。通过这样的复习 , 将基础知识进行纵向梳理和横向延 伸, 以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善 , 并有 助于学生学习能力的提高 , 使学生形成具有地理特点的思维 能力和思维方法。根据各类知识结构的差异 , 要突出不同的 能力要求。 3、重视文字、突出地理图表 , 重图文转换能力 强化学生对地理图表的判读及分析处理能力 , 要求学生达到 图文转换、图图转换 , 并能从图表中综合归纳出各种信息 , 并 找出有用信息去分析解决问题。 资料、地理图表是地理信息的载体 , 在复习中一个常见的问 题就是学生重 文 轻 图, 对文字知识机械记忆的多 , 对地 理图表记忆、注意、理解得少。有些学生的复习过程就是背 书、记答案的过程。地理图表是地理学科的特色 , 学生读图、 作图能力的高低 , 直接关系到地理成绩的高低。复习中要强 化学生对地理图表的判读及分析处理能力 , 要求学生达到图 文转换、图图转换 , 并能对图表综合归纳出各种信息 , 并找出 有用信息去分析解决问题。 4、狠抓落 第 3 页 实, 强化规范答题 , 重方法技巧培养加强对于 弱点 的针对 性训练。 所谓 弱点 大致有两种类型 : 知识性弱点和非知识性弱点。 知识性弱点 , 就是学生学习中有缺陷的地理概念、原理和规 律。对这样的知识 , 尤其是每次考试学生必定失误的弱点知 识, 除加强相关的课本知识复习外 , 还必须针对弱点强化练 习。非知识性弱点 , 主要指学生的考试习惯和考试素质。如 书写不规范 , 审题不认真、粗心大意