课题研究与课堂教学要紧密结合.docVIP

课题研究与课堂教学要紧密结合 素质教育的深入开展，教师的角色也相应地发生着变化。现代改革了的教 育对教师的要求也越来越高。新课程的课堂里，教师不再仅仅只是知识传授者 灌输者，教师成为了学生学习的组织者、参与者，引导者，更是个教学反思者， 也就成了教育教学的研究者。这使得教师不能够满足于一成不变的固有的教学 模式来指挥教学，而是要面对学生的学习需要求要不断地调整改进自己的教学 方式方法 , ，县这种研究是需要持久坚持做好的。这样教师就成为了一个教学的 研究工作者，也符合了教科研一体抓的工作要求。培养科研型教师 , 是新课程背 景下, 提高教育教学质量的关键所在。在近年来，我们已经把科研的立项研究工 作纳入了应有的工作日程，我们先后进行了“十五” 、“十一五”县级课题的立 项研究，也申请了市课题进行了研究，可以说我们的教师观念更新得还是很快 的，教学方法提升的高度还是有的。但是在课题研究的过程中，我们也查找出 了一些做得不够适宜的地方，如研究只是面对课题的议题进行研究，而与课堂 教学的实际却有些疏忽脱节。这使得我感觉有必要在此提出我的研究观点，就 是“课题研究必须要与课堂教学紧密结合” 。为了注意好课题研究与课堂教学紧 密结合的关系问题，更好地让教师得以全面地发展，避免单一片面追求的情况， 我们所采取的做法是，要求教师以课题研究为依托，努力做好课题研究与课堂 教学紧密结合，与教师学习培