八年级上册语文人教版教师用书电子教案（二）.pdfVIP

学 海 无 涯 16 大自然的语言 课文研讨 一、整体把握 课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展 现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象， 如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是 传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化 的说法。 （一）思路清晰，层次分明。 本文可分为四个部分： 第一部分（第1～3 段）引出什么叫物候和物候学。 第二部分（第4～5 段）说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（第6～10 段）说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（第11～12 段）说明研究物候学的意义。 这四部分的内容有着密切的内在联系，而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。第一部 分说明物候学研究的对象，先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋 冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识。接着，作 者再以具体现象作例子，用“草木荣枯，候鸟去来”和“花