人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案2l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《蜗牛与黄鹂鸟》教案 教学目标 1. 通过学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。 2. 感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。 教学重、难点 1. 学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。 2. 正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，你们听过有一首歌曲表现的是蜗牛与黄鹂鸟之间的故事吗？ 二、《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲学习 过渡语：今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 （一）聆听歌曲。 1. 老师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 学生感受歌曲欢快活泼的情绪。 2. 师：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪？（从音乐要素中回答）。 生：歌曲的速度较快、节奏跳跃…… （二）掌握歌曲节奏。 1. 老师弹奏歌曲旋律，请同学找出歌曲节奏的特点。 节奏练习： （1）出示歌曲节奏。 （2）学生和老师一起拍击节奏。（感受节奏跳跃） 2. 教师出示歌词节奏谱，学生按照节奏读歌词。 注意声音要轻巧，以及最后一乐句节奏的变化：节奏变得比较平稳。 （三）学唱旋律和歌词。 教师出示歌曲谱例，学生随音乐小声跟唱。 教师弹琴辅导学生难点旋律。 随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生进行演唱。（声音轻巧） 三、理解和表现歌曲 1. 师：歌曲中表现出了蜗牛不怕吃苦、勤恳的形象和黄鹂鸟高傲自大的形象，同学们演唱歌曲时，应用什么样的声音来表现呢？ 学生讨论。 师：歌曲第一乐句用声断气连的方法演唱，表现歌曲欢快活泼的情绪。第二乐句表现蜗牛爬树的状态，应用连贯的声音演唱，表现蜗牛很吃力地爬树。第三、四乐句要表现出黄鹂鸟得意的神情。 2. 学生试着演唱歌曲。 3. 师：歌曲最后一句的节奏为什么变成八分音符？ 学生演唱最后一乐句并体会。 师：歌曲最后一乐句表现出了蜗牛坚定的信心，演唱时要唱得很坚定。 4. 学生再次随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏进行完整演唱。 5. 欣赏音乐动画《蜗牛与黄鹂鸟》。 四、课堂小结 通过本节课的学习，希望同学们做任何事情都要有坚定的信心，在同学们动听的歌声中结束课程。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32