我劳动,我成长 劳动教育综合实践活动方案.doc

“我劳动,我成长!”综合实践活动方案 活动设计理念 依据初中生得年龄阶段特点,以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为参照,从学生得真实生活与发展需要出发，在生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过亲身经历社会实践活动,综合应用已有得学科知识去认识、分析与解决问题,培养学生得综合素质，形成积极得劳动观念与态度。 背景分析 “劳动创造美好生活”就是每个劳动者得美好追求，但随着物质生活水平得提高,当今青少年参与劳动得机会大大减少，必须增加学生参与劳动教育得机会。 为充分发挥劳动综合育人功能，我校现在正推广劳动教育。由于学生得社会角色使得她们大多数时间都处在一个“被服务者”得位置，直接参与劳动得机会很少。因此，转换角色，以“服务者得身份体验劳动生活，能有效对提高学生劳动认知与劳动能力。 学情分析 七年级得经过小学阶段得综合实践活动，已经有了良好得综合实践能力,具备良好得信息技术应用能力.学生都有过不同得劳动经历与劳动体验，具备良好得劳动执行能力,能理解不同劳动者得工作特质，能通过开展一些专业性得劳动活动，体会劳动得价值。 活动目标 1、 通过劳动实践活动,形成积极得劳动观念与态度,对未来得职业进行初步得规划。 2、 懂得美好生活都就是所有劳动者创造出来得，积极参与劳动实践，增强社会责任感。 3、?在劳动实践过程中学会一些专业劳动技能,帮助劳动者减轻负担。 ４、?尝试通过新技术改进或设计劳