北师大版六年级数学上册1扇形统计图.docx

扇形统计图。(教材第57~58页) 1.经历读统计图、交流信息、讨论图形特征等过程。 2.了解扇形统计图的特征,能解释扇形统计图中的数据,能根据统计图中的数据回答有关问题。 3.体会扇形统计图在描述部分和整体关系中的作用,激发学生学习新知识的兴趣。 重点:会读统计图。 难点:知道绘制扇形统计图的步骤,能从统计图中获取尽可能多的信息。 课件。 师:大家都知道,我们的营养要合理,老师这儿有一幅我国居民平衡膳食宝塔图,先看看,说说你知道了什么。(课件出示:教材第57页图) 生:从这幅图中我们可以知道,平衡膳食需要的油脂类食物最少,需要的谷类食物最多。 师:你想知道我们每天对各类食物的摄入量大约占多少吗?想具体了解这些的话,就一起看看笑笑所做的统计调查吧! 【设计意图:从生活饮食入手,导入新知, 倡导健康饮食。】 师:笑笑对此表作了细致的统计分析,下面是笑笑一家一天各类食物的摄入量统计表,说说表中百分数的意思。(课件出示:教材第57页统计表) ? 1.3%表示一天中油脂类食物的摄入量约占总摄入量的百分之一点三。 ? 11.8%表示一天中奶类和豆类的摄入量约占总摄入量的百分之十一点八。 ? 15.8%表示一天中鱼、禽、肉、蛋类的摄入量约占总摄入量的百分之十五点八。 ? 23.7%表示一天中蔬菜和水果类的摄入量约占总摄入量的百分之二十三点七。 ? 47.4%表示一天中谷类的摄入量约占总摄入量