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《马克思主义哲学原
理》精品课程课件
主讲:漆国江(教授、系主任)
小组成员:李萍丽、郑宜君、孙淑桥
蔡雯雯、段昭华、向钘
开篇的话:学习《马克思主义哲学
原理》的价值问题
《马克思主义哲学原理》与选定教材
关系——选择人大版《辩证唯物主义和历
史唯物主义原理》第五版作为本系《马克
思主义哲学原理》精品课程教学用教材的
理由
所选教材内容结构介绍
对从事精品课程教学的教师和对应专
业学生的要求
四、学习本课程的价值需求
导论科学的世界观和方法论
第一节哲学和哲学的基本问题
哲学:世界观的理论形态
哲及哲学的字义解释
(1)哲的字义解释
A、中国汉语解释:聪明
B、希腊文的解释:爱智慧( philo+ sophia
(2)哲学的字义解释
种使人聪明、启发智慧的学问
2、哲学的真正含义
(1)什么是哲学?
是人们世界观的理论表现形态。或者说,是理论化
系统化的世界观。
(2)世界观及其分类
A、世界观的含义:人们对于生活于其中的世界以及
与世界关系的根本观点、根本看法
B、分类:自发世界观、系统世界观
(3)什么是马克思主义哲学(补充)?
是由马克思、恩格斯创立的不断发展的科学的世界观
和方法论,是马克思主义学说的重要组成部分和理论
基础,是建设有中国特色社会主义的行动指南,是对
自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的概括和
总结。
3、哲学发展的多样性
(1)哲学的不断发展导致多种哲学的存在
(为什么)
A、人类各个不同的发展阶段的实践和科学水
平的不同导致。
B、社会发展中的人们的根本利益、经济地位
和分工的不同导致。
(2)哲学的二重性
A、知识体系(真理)
B、意识形态(信念)
(3)哲学与科学的关系
A、发展史上的先高度融合(哲学的无所不包导致“科学之科学”的
出现)而后分化(科学从哲学中的独立)
B、哲学与科学的区别
第一,认识层次不同:哲学的对象是人与世界的关系,重在把握人与
世界关系的一般内容和普遍形式。科学的对象是自然界、人类社会和
思维的具体知识。
第二,学科特点不同:哲学具有高度的抽象性和概括性。科学虽然具
定的抽象和概括,但具体性是其基本特点,因此,科学又称为具
体科学
C、哲学与科学的联系
一,哲学以具体科学为基础
第二,具体科学以哲学为指导
哲学的基本问题:思维与存在的关系问题
1、哲学的基本问题是怎样提出的(补充)
(1)人类面对自然的反思—我和自然关
系导致精神和物质关系
■(2)人类自身做梦的困惑—灵魂和肉体
关系导致思维和存在关系
3)恩格斯的总结:“全部哲学,特别是
近代哲学的重大的基本问题,是思维和存
在的关系问题。”
2、哲学基本问题的内容
(1)哲学基本问题的第一方面:思维和存在、精
呻和物质何者是本原即何者是第一性的问题。这
属于哲学的本体论问题。这是划分唯物主义和唯
心主义的根本标准。(简要解释本原、第一性)
(2)哲学基本问题的第二方面:思维和存在有无
同一性的问题亦即人的思维能否认识以及如何认
识现实世界的问题。这属于哲学的认识论问题。
这可以将哲学划分为可知论和不可知论。
3、哲学研究的不同侧重点
(1)古代哲学侧重于本体论研究
(2)近代哲学侧重于认识论研究
(3)现代哲学侧重于结合型研究(补充
含本体论、认识论、方法论、历史观)
哲学基本问题回答的不同
(1)唯物主义和唯心主义的回答
A、唯物主义含义:凡是主张物质自然是本原,
物质第一性,意识或精神第二性,坚持“从物到
感觉和思想”认识路线的哲学派别就是唯物主义
B、唯心主义含义:凡是断言精神、意识是本原,
精神第一性、物质第二性,坚持“从思想和感觉
到物”认识路线的哲学派别就是唯心主义。
(2)二元论及多元论的回答(补充)
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