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短文两篇教材散发着忧郁而热情的青春气息颇能显示它的艺术风格月日分析学同学们对于夸父追日和嫦娥奔月的神话和传说我们耳熟能祥生学习这两篇短文去感受作者心灵的无限风光分析设欣赏文学作品能联系文化背景初步领悟作品的内涵有自己的情感体验并计从中获得对自然社会人生的有益启示这是新课程标准对阅读提出的具体理目标要求根据这一要求在本文教学中通过不同形式的读书方式抓住对重点念句段的理解调动学生已有知识和生活积累达到对作品内涵的理解一知识与技能体会象征手法的在文中的运用教二过程与方法学目理解飞蛾扑火夸父逐日嫦娥奔月
8《短文两篇》 教 材 散发着忧郁而热情的青春气息,颇能显示它的艺术风格。、月日 分 析 学同学们,对于“夸父追日”和“嫦娥奔月”的神话和传说,我们耳熟能祥。 生 学习这两篇短文,去感受作者心灵的无限风光。分
析 设“欣赏文学作品,能联系文化背景初步领悟作品的内涵,有自己的情感体验,并 计从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”这是新课程标准对阅读提出的具体 理目标要求。根据这一要求,在本文教学中通过不同形式的读书方式,抓住对重点 念. 句段的理解,调动学生已有知识和生活积累,达到对作品内涵的理解
一、知识与技能 体会象征手法的在文中的运用。 教 二、过程与方法 学 目 。
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