高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件7修辞手法.pptVIP

表 达 技 巧 之 修 辞 手 法 古 代 诗 歌 鉴 赏 高三二轮复习诗歌鉴赏专项 PPT 课件 ： 7. 修 辞手法 高三二轮复习诗歌鉴赏专项 PPT 课件 ： 7. 修 辞手法 表达技巧 指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般 创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。 表达技巧 表达方式 修辞手法 表现手法 结构技巧 （一）表 达 方 式 表达方式 记 叙 描 写 议 论 抒 情 说 明 概 述 四 种 表 达 方 式 记叙： 记述人物的经历或事情的发生、发展、变化的 过程。 描写： 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的 具体描绘和刻画。 议论： 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用 等所表示的意见。 抒情： 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情。 判断下列诗句所用的表达方式 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 —— 王昌龄《闺怨》 课堂小练 野旷天低树，江清月近人。 —— 孟浩然《宿建德江》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 —— 元稹《菊花》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 —— 柳永《雨霖铃》 记 叙 描 写 议 论 抒 情 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 叙事、描写、议论、抒情 为一体 记 叙 描 写 议 论 抒 情 （二）修 辞 手 法 常见常用修辞 比 喻 拟 人 借 代 夸 张 反 问 设 问 对 偶 排 比 反 复 双 关 互 文 通 感 顶 针 少见少用修辞 描绘事物特征 抽象化为具象 深入浅出易懂 比 喻 明 喻 本体 喻体 有比喻词 垆边 人似月 （韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》） 凉月如眉 挂柳湾，越中山色镜中看。 （戴叔伦《兰溪棹歌》） 暗 喻 本体 喻体 无比喻词 君当作磐石，妾当作蒲苇。 （《孔雀东南飞》） 忽报人间曾伏虎， 泪飞顿作倾盆雨。 （毛泽东《蝶恋花·答李淑一》） 借 喻 只有喻体 无比喻词 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺 。 （刘禹锡《望洞庭》） 人行 明镜 中，鸟度 屏风 里。 （李白《清溪行》） 语言生动形象 表达亲切有趣 给人深刻印象 比 拟 拟 人 把物当作人 来描写 好雨 知时节，当春乃发生。随风 潜 入夜，润物细无声。 （杜甫《春夜喜雨》） 人面不知何处去， 桃花 依旧 笑 春风。 （崔护《题都城南庄》） 春色 满园 关不住 ，一枝 红杏出墙来 。 （叶绍翁《游园不值》 ） 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝 。 （秦观《春日》） 拟 物 把人当作物 来描写 〈 1 〉 人群 不顾一切， 涌 了上来。 〈 2 〉在群众的呼喝声中，那个 恶霸夹着尾巴 逃跑了。 借用相关事物 以简代繁 以实代虚 以事代情 借 代 知否，知否？应是 绿 肥 红 瘦。 （李清照《如梦令》） 终岁不闻 丝竹 声 （白居易《琵琶行》） 两岸青山相对出， 孤帆 一片日边来。 （李白《望天门山》） 黑发 不知勤学早， 白首 方悔读书迟。 （颜真卿《劝学》） 等闲识得东风面， 万紫千红 总是春。 （朱熹《春日》） 开轩面场圃，把酒话 桑麻 。 （孟浩然《过故人庄》） 借 喻 VS 借 代 借 代 借而不喻 本体与借体相关 君当作磐石，妾当作蒲苇。 （《孔雀东南飞》） 人行 明镜 中，鸟度 屏风 里。 （李白《清溪行》） 借 喻 既借且喻 本体与喻体相似 知否，知否？应是 绿 肥 红 瘦。 （李清照《如梦令》） 两岸青山相对出， 孤帆 一片日边来。 （李白《望天门山》） 夸 张 突出本质特征 表达强烈感情 烘托气氛 增强感染力 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白《送汪伦》） 反 问 问而不答 答在问中 增强语气 强化情感 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ （王安石《题乌江亭》） 设 问 自问自答引思考 读来更有说服力 问渠那得清如许，为有源头活水来。 （朱熹《观书有感》） 对 偶 结构整齐有节奏 吟诵便有音乐美 对比映衬或补充 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （杜甫《登高》） 排 比 内容集中 增强语势 节奏鲜明 长于抒情 君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回 ! 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪 ! （李白《将进酒》） 反 复 写景抒情 增强感染力 承上启下 强调层次感 蜀道之难，难于上青天。 （李白《蜀道难》） 双 关 利用多音多义 表达双重含义 言在此意在彼 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （刘禹锡《竹枝词》） 互 文 同一句子两个意思 分写到两个句子 ( 或分多层来写 ) 将军百战死，壮士十年归。 （《木兰辞》） 主人下马客在船。 （白居易《琵琶行》） 通 感 利用感觉相通 借助想象联想 新颖别致隽永 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香